1．我國人民的膳食中，總熱量大約65%來自糖類，18% 來自脂肪，12%來自蛋白質(zhì)．現(xiàn)有一男生，日熱量供應(yīng)量為12540千焦．請問，每日中午蛋白質(zhì)的供應(yīng)量應(yīng)為多少克？（　�。�
A．87.74B．35.1C．38.67D．26.32

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的；能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，據(jù)測定，它們在體內(nèi)分解所放出的熱量分別是：每克糖類平均為17.15千焦，每克脂肪平均為38.91千焦，每克蛋白質(zhì)平均為17.15千焦．

解答 解：人體每日攝入的總熱量早、中、晚的比例是3：4：3，該男生日熱量供應(yīng)量為1.254×104千焦，則他每天中午由蛋白質(zhì)提供的熱量是：1.254×104千焦×40%×12%=601.92千焦；每克蛋白質(zhì)在體內(nèi)氧化分解釋放的能量是17.15千焦，因此他每日中午蛋白質(zhì)的供應(yīng)量是：601.92千焦÷17.15千焦≈35.1（克）．
故選：B．

點評 此題考查了食物的熱價以及一日三餐的進食比例．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項中屬于器官的是（　�。�
A．洋蔥表皮B．甘蔗植株C．桃花

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．堅硬，起保護作用，并能減少水分散失的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．①B．②C．④D．⑦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組； ②A組每天飼喂5克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
實驗結(jié)果如表：
實驗要素后肢長出的平均時間（天）前肢長出的平均時間（天）尾脫落的平均時間（天）尾脫落時的平均體長（cm）
A組47260.7
B組59371.3
（1）從實驗設(shè)計可知，本實驗探究的問題是：甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？
（2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量；B組的作用是作對照．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，他們得出的結(jié)論是甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育．．
（4）實驗中選用蝌蚪作為實驗材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．
（5）如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設(shè)計：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應(yīng)與B組相同（填“A”或“B”）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．由于不吃蔬菜，某同學牙齦經(jīng)常出血，說明他體內(nèi)缺乏（　�。�
A．維生素AB．維生素B1C．維生素CD．維生素D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體氣體交換的過程，分析圖解回答問題：
（1）甲圖表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換，乙圖表示的是組織里的氣體交換．
（2）從F→D血液中氧氣和二氧化碳發(fā)生的變化是氧氣含量減少，二氧化碳含量增多，但我們呼出的氣體中氧氣的濃度要高于二氧化碳濃度（大于，小于或等于）．
（3）甲、乙兩圖的進行都是通過氣體擴散實現(xiàn)的．
（4）在組織內(nèi)氧氣氧化分解有機物獲得能量用以維持人體各項生命活動和維持體溫．
（5）當下，空氣污染越來越嚴重，這些空氣污染物會通過呼吸進入人體導致呼吸系統(tǒng)疾病和心血管疾病，而改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．基因在親子間傳遞的橋梁是（　　）
A．精子B．體細胞C．受精卵D．乳腺細胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請將以下血液中的成分與它們具有的功能的序號填在括號中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．人進入青春期的第一個信號是（　�。�
A．肺活量增加B．體重增加C．身高生長迅速D．出現(xiàn)第二性征

查看答案和解析>>

同步練習冊答案