20．正常人不論較近或較遠(yuǎn)的物體都能看清楚，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．視網(wǎng)膜可以前后移動(dòng)調(diào)節(jié)B．視神經(jīng)可以傳導(dǎo)圖象信息C．瞳孔可以擴(kuò)大和縮小D．晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)

分析 如圖是眼球的結(jié)構(gòu)：
   視覺(jué)的形成過(guò)程是：外界物體反射來(lái)的光線，經(jīng)過(guò)角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象，物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，就形成視覺(jué)．

解答 解：眼球分為眼球壁和內(nèi)容物．眼球壁分為外膜、中膜和內(nèi)膜，外膜包括角膜和鞏膜，角膜無(wú)色透明便于光線通過(guò)，鞏膜是一層結(jié)締組織膜，具有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用；中膜包括虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜，虹膜內(nèi)有色素，眼球的顏色就是由虹膜來(lái)決定的，睫狀體內(nèi)有平滑肌，通過(guò)平滑肌的收縮和舒張來(lái)調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，從而使眼睛能夠看清遠(yuǎn)近不同的物體；內(nèi)膜視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，接受物像的刺激可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，屬于視覺(jué)感受器．所以對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，不論較近或較遠(yuǎn)的物體，都能使物像落在視網(wǎng)膜上被看清，主要是因?yàn)榫铙w的曲度可以通過(guò)睫狀肌的收縮和舒張來(lái)調(diào)節(jié)，故D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能．解答此題的關(guān)鍵是熟知晶狀體的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．看圖，并在橫線上填上相應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱（方括號(hào)中填字母）：

（1）甲、乙兩圖中，可能是青蛙的體細(xì)胞的圖是甲（選填“甲”或“乙”）
（2）柳樹(shù)之所以長(zhǎng)得比較高大且不會(huì)倒地，這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[F]細(xì)胞壁有關(guān)；
（3）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞”是生物的遺傳現(xiàn)象，控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[A]細(xì)胞核；
（4）水果中有許多汁液，這些汁液是細(xì)胞液，它來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[C]液泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．觀察是科學(xué)探究的一種方法．科學(xué)觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種工具．
（1）圖中①和②為物鏡長(zhǎng)度，③和④為目鏡長(zhǎng)度，⑤和⑥為物像清晰時(shí)物鏡與裝片的距離．在觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，若想在視野內(nèi)看到的細(xì)胞最多，其正確組合應(yīng)是①④⑥．

（2）圖為某同學(xué)利用顯微鏡觀察自己制作的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向右方移動(dòng)；
要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）制作臨時(shí)裝片時(shí)，蓋上蓋玻片的操作方法如圖所示，其中正確的是（箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，橢圓表示載玻片中央的清水）B．

（4）若觀察到洋蔥表皮細(xì)胞有嚴(yán)重重疊現(xiàn)象原因可能是表皮撕得太厚（或表皮未在載玻片展平）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某中學(xué)學(xué)生到植物園參觀，發(fā)現(xiàn)一株月季上開(kāi)出花色多樣的花．大家猜想，這可能是園藝師對(duì)該株植物采取了哪項(xiàng)措施（　�。�
A．扦插技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．組織培養(yǎng)技術(shù)D．嫁接技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：
組別父母眼皮性狀被調(diào)查家庭
數(shù)目		單眼皮
子女		雙眼皮
子女
1父母均為單眼皮51600
2父母均為雙眼皮842674
3父母一方為單一方為雙1647688
（1）根據(jù)表中第2組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮為隱性性狀．
（2）從第2組數(shù)據(jù)可以看出，如果某個(gè)家庭父母均為雙眼皮，子女有的是單眼皮，有的是雙眼皮，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)家庭生出單眼皮孩子的可能性是25%．
（3）若雙眼皮基因用B表示，單眼皮基因用b表示，則第3組夫婦的基因組成是B
A．BB和Bb          B．Bb和bb      C．Bb 和Bb          D．BB和bb．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)近百年來(lái)大氣中的二氧化碳濃度逐年升高，導(dǎo)致這種變化的原因之一是（　�。�
A．野生動(dòng)物大量滅絕B．植被遭到嚴(yán)重破壞
C．淡水資源嚴(yán)重污染D．地震海嘯頻繁發(fā)生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中A代表感受器，C代表效應(yīng)器．
（2）圖中d和e所示結(jié)構(gòu)依次為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)．
（3）若此圖表示吃酸梅分泌唾液的反射，則圖中C所指的具體部位是唾液腺．此反射屬于非條件反射．
（4）若因事故致使d受到損傷，則病人能否感到酸味？不能，此時(shí)是否有唾液分泌？能．若e受到損傷，則病人能否感到酸味？不能，此時(shí)是否有唾液分泌？能．說(shuō)明完整的反射弧是完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一日三餐最重要的就是早餐，但現(xiàn)在快節(jié)奏的生活方式，導(dǎo)致人們往往會(huì)忽略早餐的重要性．使得早餐的樣式過(guò)于單一，例如有的人只吃炸油條．炸油條要用到面粉和豆油，面粉和豆油中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別來(lái)自（　�。�
A．小麥的子葉、大豆的子葉B．小麥的胚乳、大豆的子葉
C．小麥的子葉、大豆的胚乳D．小麥的胚乳、大豆的胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示為人體組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過(guò)程，④表示細(xì)胞分化的過(guò)程．
（2）人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織；人的大腦皮層主要由如圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成，結(jié)構(gòu)層次上，大腦屬于器官．
（3）與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了系統(tǒng)．

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