10.觀察下面兩幅霉菌圖,回答:
(1)小明打開柜子發(fā)現(xiàn)前幾天買的橘子全部發(fā)霉了,如果借助工具觀察發(fā)霉的地方,則看到結(jié)構(gòu)應(yīng)該與圖B(填字母)相似,這是青霉.
(2)A圖中的③和B中的⑥都是營養(yǎng)菌絲,可以伸入到營養(yǎng)物質(zhì)里吸取有機(jī)養(yǎng)料.
(3)A圖中的①是孢子,A圖中的霉菌孢子成熟時顏色為黑色、黃色、紅色,B圖中的霉菌孢子成熟時顏色為青綠色,孢子散落在適宜環(huán)境中可以萌發(fā)成新個體.

分析 (1)真菌常為絲狀的有機(jī)體,青霉、曲霉都是由菌絲構(gòu)成的.營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營養(yǎng),直立菌絲(氣生菌絲),生長到一定階段,頂端產(chǎn)生孢子囊,孢子囊有不同的顏色如青霉的是青綠色,曲霉的有黑色、黃色、紅色等.孢子囊內(nèi)有大量的孢子,孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲,形成新個體.大多數(shù)真菌用孢子繁殖后代.
(2)圖A中的圖中①是孢子囊,②直立菌絲,③營養(yǎng)菌絲,孢子囊呈掃帚狀,因此此圖是曲霉;圖B中,④是孢子,成放射狀,⑤是直立菌絲(孢囊梗),⑥是營養(yǎng)菌絲,是青霉菌.

解答 解:(1)小明打開柜子發(fā)現(xiàn)前幾天買的橘子全部發(fā)霉了,如果借助工具觀察發(fā)霉的地方,則看到結(jié)構(gòu)應(yīng)該與圖B相似,這是青霉.
(2)A圖中的③和B中的⑥都是營養(yǎng)菌絲,可以伸入到營養(yǎng)物質(zhì)里吸取有機(jī)養(yǎng)料.
(3)A圖中的①是孢子,A圖中的霉菌孢子成熟時顏色為黑色、黃色、紅色,B圖中的霉菌孢子成熟時顏色為青綠色,孢子散落在適宜環(huán)境中可以萌發(fā)成新個體.
故答案為:(1)B;青
(2)營養(yǎng)
(3)孢子;黑色、黃色、紅色;青綠色

點評 明確青霉菌和匍枝根霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征.

練習(xí)冊系列答案
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A.保護(hù)組織、結(jié)締組織、分生組織B.上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
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15.某生物興趣小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”,做了如下實驗:
①取6個同樣大小的小花盆,分別裝滿同樣的沙土,并編號.
②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊,每塊馬鈴薯上都有一個芽眼.將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個小花盆的沙土中5cm深.
③把6個花盆按照如表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實驗結(jié)果.
花盆編號培養(yǎng)條件
1號室溫(20℃),光照充足,適量澆水
2號            室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
3號室溫(0℃),光照充足,適量澆水
4號室溫(20℃),光照較暗,適量澆水
5號室溫(20℃),光照較暗,大量澆水,將盆底的排水孔堵死
6號室溫(20℃),光照較暗,不澆水
(1)該實驗探究光、溫度、水非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響.
(2)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于無性生殖,其優(yōu)點是能保持馬鈴薯的優(yōu)良性狀,而且繁殖快速.
(3)你認(rèn)為該實驗設(shè)計存在的缺陷是:每種條件下只提供了一個材料,很容易因其他因素影響實驗結(jié)果.

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2.為什么真菌不屬于植物(  )
A.因為真菌沒有細(xì)胞壁B.因為真菌沒有葉綠體
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19.下列關(guān)于H7N9禽流感病毒的敘述正確的是( 。
A.是植物病毒
B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.繁殖方式為分裂生殖
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20.考試時,大腦思維要高速運轉(zhuǎn),其腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外的過程中,可以不經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是(  )
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