5．染色體、DNA、基因的關(guān)系是（　�。�
A．人體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是一定的，每條染色體中有一個(gè)DNA 分子，DNA 上有一定數(shù)量的基因
B．人體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是不一定的，每條染色體中有一個(gè)DNA 分子，DNA 上有一定數(shù)量的基因
C．人體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是一定的，每條染色體中有多個(gè)DNA 分子，DNA 上有一定數(shù)量的基因
D．人體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是一定的，每條染色體中有一個(gè)DNA 分子，DNA 上有一個(gè)基因

分析 基因在DNA上，DNA在染色體上，染色體在細(xì)胞核上．染色體是細(xì)胞核內(nèi)具有遺傳作用的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；每條染色體含有一個(gè)DNA分子，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；基因是DNA上決定生物性狀的小片段．

解答 解：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，染色體存在于細(xì)胞的細(xì)胞核中，遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次還有RNA．細(xì)胞核、染色體、DNA、基因四者在概念上的大小關(guān)系如圖：
一條染色體上包含一個(gè)DNA分子．一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段．一條染色體上攜帶著許多基因．每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．染色體在體細(xì)胞中的數(shù)目是成對(duì)存在的．但是，染色體在精子和卵細(xì)胞中是成單存在的．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記染色體、DNA、基因三者包含關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．2009年3月，墨西哥和美國(guó)等國(guó)先后發(fā)生人感染甲型H1N1流感病毒，其傳染源主要為病豬和攜帶病毒的豬，感染甲型H1N1流感病毒的人也被證實(shí)可以傳播病毒．為了防止該病蔓延，人們采取了很多措施，請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度來(lái)回答下列問題．
（1）病毒的結(jié)構(gòu)很特殊，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)．
（2）患有甲型H1N1的流感患者屬于傳染源，應(yīng)及早應(yīng)用抗病毒藥物，可試用奧司他韋（oseltamivir達(dá)菲），如出現(xiàn)細(xì)菌感染可使用抗生素，這些措施屬于預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的控制傳染源，機(jī)體對(duì)甲型H1N1病毒的“消滅”屬于特異性免疫．
（3）戰(zhàn)斗在對(duì)抗甲型H1N1流感“戰(zhàn)爭(zhēng)”前線的工作人員屬于易感人群．為預(yù)防傳染，我國(guó)研制成功了甲型H1N1流感疫苗，并已經(jīng)在醫(yī)生、教師、學(xué)生等人群中進(jìn)行接種．從預(yù)防傳染病的角度分析，這種措施叫做保護(hù)易感人群．
（4）除了以上兩種措施之外，還有一種措施叫做切斷傳播途徑，例如對(duì)患者的衣物、住所房間及相關(guān)場(chǎng)所噴灑消毒藥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是揚(yáng)子鱷、鯽魚、蚯蚓、大熊貓四種動(dòng)物，請(qǐng)回答：

（1）魚有許多適應(yīng)水中生活的特征，其主要特征是用鰓呼吸，用鰭游泳．
（2）按照有低等到高等的順序排列，順序正確的是C
A鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷    B蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚、大熊貓
C蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷、大熊貓    D蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚(yáng)子鱷
（3）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱這一特征，可以將動(dòng)物分為兩類，圖中體內(nèi)無(wú)脊柱的動(dòng)物是蚯蚓．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．杜冷丁是一種醫(yī)療應(yīng)用藥物，可以隨意使用．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
震蕩后保溫37℃水溫中保持10分鐘
加入碘液2滴
結(jié)果？變藍(lán)？
（1）1號(hào)試管結(jié)果為不變藍(lán)；3號(hào)試管結(jié)果為部分變藍(lán)．
（2）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化共用，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2mL清水，作為1號(hào)試管的對(duì)照組．
（3）1號(hào)試管產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是唾液中含有唾液淀粉酶 酶它能促進(jìn)淀粉的分解變?yōu)辂溠刻牵?br />（4）1號(hào)試管與號(hào)3試管的比較可以證明：口腔中舌的攪拌和牙齒的咀嚼有助于食物的消化．
（5）本實(shí)驗(yàn)用37℃水溫，是因?yàn)橥僖旱矸勖赴l(fā)揮作用的最適的溫度是37OC．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列生物中，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．病毒B．仙人掌C．細(xì)菌D．蜻蜓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1～8表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A～F代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中A物質(zhì)所在箭頭表示的生理過程叫吸收．
（2）圖中流動(dòng)脈血的血管是②③⑤ （填數(shù)字）．
（3）進(jìn)入口腔中的食物經(jīng)過一些過程后到達(dá)組織細(xì)胞7后經(jīng)過某種作用產(chǎn)生了二氧化碳并經(jīng)血液循環(huán)排出體外，這全過程至少經(jīng)過心臟3次．
（4）組織細(xì)胞7利用血液循環(huán)獲得的AF（填兩字母）通過呼吸作用出能量，用于人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)．
（5）正常人血液中的葡萄糖濃度保持在一定范圍內(nèi)，是因?yàn)橛幸葝u素的作用．
（6）圖中排泄的三個(gè)途徑是CDE（填字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A結(jié)構(gòu)的生理功能除產(chǎn)生卵細(xì)胞之外，還能夠分泌雌性激素，維持女性的第二性征．女性的第二性征有乳腺發(fā)達(dá)、骨盆寬大 （請(qǐng)謝出兩種）．
（2）胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營(yíng)養(yǎng)，等胚胎植入D（填代號(hào)）內(nèi)膜后發(fā)育，胎兒通過臍帶和胎盤從母體獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出．
（3）如果對(duì)某女性進(jìn)行結(jié)扎手術(shù)避孕，是對(duì)該女性的C（填代號(hào)）進(jìn)行結(jié)扎，從而使卵細(xì)胞不能與精子結(jié)合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．已知：A．蚯蚓、B．螃蟹、C．青蛙、D．蜥蜴、E．家鴿、F．家兔，按如下要求填空：
（1）A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱．
（2）E與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變成翼，體表被覆羽毛等．
（3）F特有的生殖特點(diǎn)是胎生、哺乳．
（4）寫出上述六種動(dòng)物所屬類群：
A環(huán)節(jié)動(dòng)物B節(jié)肢動(dòng)物C兩棲動(dòng)物D爬行動(dòng)物E鳥類F哺乳動(dòng)物
（5）將以上動(dòng)物按照由低等（簡(jiǎn)單）到高等（復(fù)雜）的進(jìn)化順序排列，你覺得最可能的是B．
A、A B D C F E       B、A B C D E F       C、A D B F C E       D、A B D C E F．

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