分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.具有傳染性和流行性;病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等.傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的只能對(duì)特定的病原體有免疫作用,是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的;非特異性免疫是生來(lái)就有的,能對(duì)多種病原體有免疫作用.
解答 解:(1)甲肝是由甲型肝炎病毒引起的,因此該病的病原體是甲型肝炎病毒.
(2)傳染源是散播病原體的人或動(dòng)物,因此傳染源是甲肝患者;“患者的碗筷同家人的分開(kāi),飯館的餐具嚴(yán)格消毒”,屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑.
(3)“注射甲肝疫苗能預(yù)防甲肝,是因?yàn)橐呙绱碳ち巳梭w的淋巴細(xì)胞”,淋巴細(xì)胞產(chǎn)生了一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫抗體.抗體具有特異性,因此注射甲肝疫苗而獲得的免疫屬于特異性免疫.
故答案為:(1)甲型肝炎病毒
(2)傳染源;切斷傳播途徑
(3)特異性
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病原體、傳染源的概念、傳染病的預(yù)防措施、疫苗免疫的原理.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀 | |
B. | 基因控制的性狀在后代中都能表現(xiàn)出來(lái) | |
C. | 生物的性狀都是由一個(gè)基因控制的 | |
D. | 顯性基因和隱性基因都存在時(shí),隱性基因不表達(dá) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵→蛹→成蟲(chóng) | B. | 受精卵→成蟲(chóng)→若蟲(chóng) | ||
C. | 受精卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng) | D. | 成蟲(chóng)→受精卵→若蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸口服液 | B. | 甘蔗中蔗糖 | C. | 鈣中鈣口服片 | D. | 維生素C |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體分節(jié) | B. | 體表具有外骨骼 | C. | 具有剛毛 | D. | 體內(nèi)有脊柱 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
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