（2009?湘潭）2009年6月1日《中華人民共和國(guó)食品安全法》正式實(shí)施，下列與食品安全無(wú)關(guān)的是（　�。�
分析：本題考查的是食品安全，人類(lèi)對(duì)食品的基本要求是無(wú)毒、無(wú)害，并且符合應(yīng)有的營(yíng)養(yǎng)要求．
解答：解：A、鮮肉無(wú)檢疫合格可能不干凈、或有毒害，也可能不含營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)拒絕吃．
B、食品在生產(chǎn)、加工、儲(chǔ)存過(guò)程中可能變質(zhì)，或有毒，所以購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)一定要注意營(yíng)養(yǎng)成分和保質(zhì)期．
C、膳食要均衡搭配營(yíng)養(yǎng)，保證人的營(yíng)養(yǎng)均衡攝入．
D、食品在貯藏和運(yùn)輸過(guò)程中不能與有毒物品放置在一起，否則可能被污染．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：“民以食為天，食以潔為本”，食品安全的考查多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?湘潭）表為幾種常見(jiàn)植物葉片的上、下表皮中氣孔數(shù)目（每平方毫米平均數(shù)）的統(tǒng)計(jì)情況，請(qǐng)你分析表中的數(shù)據(jù)，并回答問(wèn)題：





植物
生長(zhǎng)環(huán)境
上表皮氣孔數(shù)
下表皮氣孔數(shù)



蘋(píng)果村
果國(guó)
0
294



豌豆
田地
101
216



玉米
田地
94
158



睡蓮
池塘
625
3（1）從表可見(jiàn)，生活在較干燥環(huán)境中的植物比生活在較濕潤(rùn)環(huán)境中的植物氣孔總數(shù)（每平方毫米）
少
少
．這一特點(diǎn)對(duì)陸生植物的意義是
減少水分蒸發(fā)
減少水分蒸發(fā)
．
（2）若將蘋(píng)果樹(shù)葉摘下放入熱水中，則可以看到氣泡主要從葉的
下
下
表皮冒出．
（3）空氣中的二氧化碳可通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞，用于
光合作用
光合作用
．
（4）由此可知，氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行
氣體交換
氣體交換
的門(mén)戶(hù)．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2009?湘潭）分析生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，非生物因素出了泥土外，還有溫度、
陽(yáng)光
陽(yáng)光
、水和就空氣等．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是
細(xì)菌、真菌等
細(xì)菌、真菌等
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
牧草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹
牧草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹
．
（4）一般情況下，圖中的生物個(gè)體數(shù)量最少的是
鷹
鷹
．
（5）如果食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量減少，兔群的數(shù)量將會(huì)
減少
減少
，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2009?湘潭）如圖所示人體肺的局部結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖作答：
（1）圖中與支氣管分支末端相通的結(jié)構(gòu)B的名稱(chēng)是
肺泡
肺泡
．
（2）經(jīng)過(guò)C、D過(guò)程之后血液就由
靜脈
靜脈
血變成
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血了．
（3）人在吸氣時(shí)，膈和肋間外肌
收縮
收縮
，胸廓容積
增大
增大
（填增大或縮小），外界空氣進(jìn)入B．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2009?湘潭）取一塊饅頭放在口里咀嚼，細(xì)細(xì)品味時(shí)，會(huì)嘗出一些甜味來(lái)，并且會(huì)越嚼越甜．這與饅頭中淀粉在口腔里的變化有關(guān)．某實(shí)驗(yàn)小組將少許饅頭切碎，平均分成A、B兩份，作如圖處理．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）如果將1、2號(hào)試管置于37℃的水中保溫10分鐘后取出，再向兩試管內(nèi)滴加碘液，不變藍(lán)色的是
①
①
號(hào)試管．
（2）如果將1、2號(hào)試管置于加了冰塊的水中10分鐘后取出，再向兩試管內(nèi)滴加碘液，則會(huì)變藍(lán)色的是
①、②號(hào)試管
①、②號(hào)試管
．
（3）從上可知：淀粉在口腔中可以被
唾液
唾液
消化，而且其消化過(guò)程受
溫度
溫度
的影響．
（4）你認(rèn)為能表示淀粉在消化道內(nèi)被消化的情況是圖
B
B
．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2009?湘潭）生活在海洋中的一種雄三刺魚(yú)在繁殖季節(jié)里，腹部變成紅色．同時(shí)，雄三刺魚(yú)會(huì)對(duì)周?chē)t色的物體發(fā)生攻擊行為．由此某同學(xué)猜測(cè)雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證．請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問(wèn)題：
①提出問(wèn)題：雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色？
②作出假設(shè)：
雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色
雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色
．
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
a．將雄三刺魚(yú)放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型的水中，觀(guān)察現(xiàn)象．
b．將雄三刺魚(yú)放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型的水中，觀(guān)察現(xiàn)象．
c．將雄三刺魚(yú)放入有腹部涂紅色、形狀不象雄三刺魚(yú)的模型的水中，觀(guān)察現(xiàn)象．
④得出結(jié)論：雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色．
（1）雄三刺魚(yú)的這種攻擊行為屬于
先天性
先天性
行為．（填先天性或?qū)W習(xí)）
（2）a組和b組形成
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)，預(yù)期a組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
沒(méi)有攻擊行為
沒(méi)有攻擊行為
．
（3）設(shè)置c組實(shí)驗(yàn)的目的是
排除雄三刺魚(yú)模型對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響（排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）
排除雄三刺魚(yú)模型對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響（排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）
．該探究過(guò)程采用了模擬實(shí)驗(yàn)的方法，相對(duì)于直接實(shí)驗(yàn)法，它具有的優(yōu)點(diǎn)是
便于控制實(shí)驗(yàn)的變量（或其他合理答案）
便于控制實(shí)驗(yàn)的變量（或其他合理答案）
．


			


			

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