20．生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈表面．

分析 生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面．

解答 解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是地球上所有生物共同的家園．
故答案為：巖石圈．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握生物圈的范圍．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．腔腸動(dòng)物體內(nèi)的空腔被稱為（　�。�
A．空腔B．消化腔C．體腔D．內(nèi)臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在顯微鏡視野中看到一草履蟲(chóng)自左方順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o至正上方，該草履蟲(chóng)在玻片上最可能是怎樣運(yùn)動(dòng)？（　　）
A．自左方順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o至正上方B．自正上方逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o至左方
C．自右順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o至正下方D．自右方逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o至正下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．嫁接成活的關(guān)鍵是（　�。�
A．選擇的砧木和接穗要粗大B．接穗與砧木的形成層要緊密結(jié)合
C．對(duì)砧木和接穗要進(jìn)行捆綁包扎D．接穗與砧木的樹(shù)皮要緊密結(jié)合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示豆天蛾的四個(gè)發(fā)育時(shí)期，與它發(fā)育過(guò)程相同的是（　　）
A．蝗蟲(chóng)B．蟋蟀C．家蠶D．螳螂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．考試結(jié)束后，如果四位同學(xué)拿到自己的試卷，說(shuō)下列話．從各位的對(duì)話中，你認(rèn)為需要加強(qiáng)心理健康教育的同學(xué)應(yīng)該是（　�。�
A．“哎，真倒霉！運(yùn)氣不好！”
B．“題未審清，以后一定注意認(rèn)真讀題，弄清題意！”
C．“98分太好了，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次拿滿分（100分）！”
D．“啊！才及格！上課不能再開(kāi)小差了！”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線，引起圖中d-e段血糖濃度快速下降的激素是（　�。�
A．胃液B．甲狀腺激素C．胰島素D．腎上腺激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．做觀察小魚(yú)尾鰭血液流動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）必須用浸濕的棉絮把小魚(yú)的頭部和鰓蓋部包裹起來(lái)，保證小魚(yú)正常呼吸，選材時(shí)盡量選尾鰭色素少的小魚(yú)，便于觀察．
（2）如圖是實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的圖象，C應(yīng)該是動(dòng)脈血管，理由是由主干流向分支的血管是小動(dòng)脈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4． 入冬以來(lái)，我縣頻現(xiàn)霧霾天氣，霧霾不僅影響人類的健康，科學(xué)家告誡說(shuō)，中國(guó)霧霾對(duì)農(nóng)業(yè)的不利影響?yīng)q如“核微粒飄降物”． 霧霾中的顆粒物會(huì)堵塞葉片的門戶--氣孔，氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用，為了探究氣孔閉合會(huì)影響植物的生理作用，張小怡同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取一盆盆栽天竺葵，在A葉片的正反兩面都涂上凡士林（凡士林會(huì)把葉片的氣孔堵�。�，②用兩個(gè)干燥的塑料袋分別套住葉片A、B，并把袋口扎緊．
（1）設(shè)計(jì)葉片A、B是為了形成一組對(duì)照；實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是氣孔的開(kāi)閉．
（2）把該盆天竺葵放在光下一段時(shí)間后，怡然同學(xué)發(fā)現(xiàn)A塑料袋袋內(nèi)仍是干燥的，B塑料袋袋內(nèi)出現(xiàn)一些小水珠，這些小水珠來(lái)自植物的蒸騰作用．
（3）下午，打開(kāi)A、B袋口，分別迅速把一支即將熄滅的火柴伸迸袋內(nèi)，A無(wú)明顯現(xiàn)象，B火柴復(fù)燃，說(shuō)明B袋內(nèi)氧氣較豐富，這是植物光合作用的結(jié)果．
（4）傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口．第二天天亮分別將兩袋中的氣體導(dǎo)入澄清石灰水中．觀察到：A　無(wú)明顯現(xiàn)象，B石灰水變渾濁，說(shuō)明B袋內(nèi)二氧化碳較豐富，這是植物呼吸作用的結(jié)果．
（5）為了減小誤差，張小怡同學(xué)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)．多次實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是一樣的，由此可以下的結(jié)論是氣孔閉合會(huì)影響植物的生理作用．

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