有一位同學(xué)在小燒杯中倒入10 ml植物油，加入幾種消化液，并充分振蕩，置于37℃的溫水中1小時(shí)左右，植物油不見了，你認(rèn)為這一組是
A．唾液、膽汁、胃液B．膽汁、腸液、胰液
C．胃液、腸液、唾液D．胰液、腸液、唾液
   B
植物油中的主要成分是脂肪，能夠消化脂肪的消化液有膽汁、腸液、胰液。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一復(fù)習(xí)課上，一合作小組對(duì)食物的消化過程進(jìn)行回顧，四位同學(xué)提出各自的看法：甲：蛋白質(zhì)在胃液的作用下進(jìn)行初步的消化，進(jìn)入小腸又進(jìn)一步分解成氨基酸；乙：淀粉在唾液作用下分解為葡萄糖；丙：膽汁雖不含消化酶，但能促進(jìn)脂肪的消化；丁：水、無機(jī)鹽等可以不經(jīng)過消化，在消化道內(nèi)直接被吸收，經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為，有一位同學(xué)的敘述需要改進(jìn)，你知道是哪位同學(xué)的敘述嗎？
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖中的曲線表示食物通過消化道時(shí)，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中的數(shù)量的變化，請(qǐng)分析并回答：

(1)曲線甲表示_________的消化。
(2)曲線丙表示_________的消化。
(3)曲線乙的消化從_________開始。
（4）這三種營(yíng)養(yǎng)在_________中都可以消化。
（5）C中含有的消化液有_________，D中含有的消化液有_________、_________、_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

制藥廠常把一些藥物封裝在用淀粉制成的膠囊里服用，其目的不包括         
A．可避免藥物在口腔中給人帶來苦味
B．用淀粉制成的膠囊光滑，利于吞咽
C．可避免藥物對(duì)胃產(chǎn)生刺激
D．淀粉能促進(jìn)小腸對(duì)藥物的吸收

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子大、結(jié)構(gòu)          的有機(jī)物，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步分解成           的物質(zhì)才能被人體吸收，這個(gè)過程叫消化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；②將饅頭碎屑與物質(zhì)A放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；③將物質(zhì)B與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。如圖所示，試問：

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，探究?jī)山M變量，要使①和②以“唾液”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，2號(hào)試管放入的物質(zhì)A為__________；
（2）要使①和③以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，3號(hào)試管放入的物質(zhì)B為______________。
（3）若將3支試管都放入37 ℃左右溫水中，5～10 min后取出，滴加碘液，________號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖是A人體內(nèi)部分系統(tǒng)的代謝關(guān)系簡(jiǎn)易示意圖，圖中①、②、③、④分別表示（    ）
A．泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
B．循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)
C．消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
D．消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

肝臟能分泌膽汁，膽汁中的消化酶對(duì)脂肪有化學(xué)性消化作用。（   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

經(jīng)常喝酒的人，受到最直接傷害的消化器官是小腸。（    ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案