A. | 抗棉鈴蟲的棉花 | B. | 短腿的安康羊 | C. | 太空番茄 |
分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使之與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定具有優(yōu)良遺傳形狀的生物技術(shù).
解答 解:A、抗棉鈴蟲的棉花運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù),是指將分離純化或人工合成的DNA在體外與載體DNA結(jié)合,成為重組DNA,導(dǎo)入到宿主細(xì)胞中篩選出能表達(dá)重組DNA的活細(xì)胞并進(jìn)行純化.A正確.
B、短腿的安康羊是遺傳物質(zhì)變化引起的變異,可以遺傳給后代,是遺傳的變異.短腿的安康羊是通過(guò)變異形成的后代.B錯(cuò)誤.
C、太空番茄是普通番茄的種子衛(wèi)星搭載后,在通過(guò)強(qiáng)輻射,微重力和高真空等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因變異,經(jīng)選擇培育成太空番茄,屬于誘變育種.C錯(cuò)誤.
故選:A
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙 | B. | 卵細(xì)胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | ||
C. | 受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 | D. | 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
屬于第一道防線的有 | ③⑤ |
屬于第二道防線的有 | ④⑥ |
屬于第三道防線的有 | ①②⑦ |
屬于特異性防線的有 | ⑧ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1是感受器,能夠?qū)Υ碳ぷ龀龇磻?yīng) | |
B. | 3是神經(jīng)中樞,能產(chǎn)生感覺 | |
C. | 若4處受到損傷,可導(dǎo)致反射不能發(fā)生 | |
D. | 2是傳出神經(jīng),能將1接受的刺激傳給3 |
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