(1)人攝取食物,從中獲得營養(yǎng)物質(zhì),同時也獲得            ,食物中的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪,水、            、            。
(2)消化液之所以能夠消化食物,是因為其中含有           。淀粉消化的起始部位是        ,脂肪的消化主要是在           。
(3)淀粉、蛋白質(zhì)最終分別被分解成                         。
(1)能量   無機鹽   維生素
(2)消化酶   口腔   小腸
(3)葡萄糖  氨基酸

試題分析:(1)食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,它們的作用不同,蛋白質(zhì)、糖類、脂肪能提供能量,水、無機鹽、維生素不提供能量,蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì),蛋白質(zhì)還能被分解,為人體的生理活動提供能量,糖類是人體最重要的供能物質(zhì),脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)。
(2)消化液中含有消化酶,所以消化液能夠消化食物,淀粉的消化開始于口腔,在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化為葡萄糖,脂肪的消化在小腸里進行,小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液,胰液和腸液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶,膽汁雖然不含有消化酶,但它對脂肪起乳化作用,使脂肪變成微小的顆粒,增加與消化酶的接觸面積,從而促進脂肪的消化,脂肪在小腸里被徹底分解為甘油和脂肪酸。
(3)脂肪、淀粉和蛋白質(zhì)都是大分子的不溶于水的物質(zhì),不能被消化道壁直接吸收,它們只有在消化道內(nèi)被消化為葡萄糖、甘油、脂肪酸和氨基酸等小分子的物質(zhì)后才能被吸收。
點評:此題為基礎(chǔ)知識題,解答此題的關(guān)鍵是熟記六大營養(yǎng)物質(zhì),掌握食物的消化和吸收。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)(蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉)在消化道中的變化情況,圖中曲線甲表示_______的消化,從圖中可看出,消化的主要部位在__________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

人體小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的         ,它的表面有許多絨毛狀突起,叫做           ,這就大大增加了小腸消化和吸收的面積。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我們在吃饅頭的時候,慢慢咀嚼,會覺得略有甜味,是因為
A.淀粉本身有甜味B.淀粉在口腔中被分解成了麥芽糖
C.唾液變成了葡萄糖D.唾液變成了麥芽糖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在人體消化道中,蛋白質(zhì)最終被分解成
A.葡萄糖B.氨基酸C.脂肪酸D.甘油和脂肪酸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

人體的消化系統(tǒng),承擔(dān)              食物與           營養(yǎng)的重要功能。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

能夠消化淀粉的結(jié)構(gòu)是( )
A.胃和小腸B.口腔和小腸C.小腸和大腸D.口腔和大腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

關(guān)于饅頭在口腔中被消化的敘述,不正確的是
A.唾液的作用B.舌的攪拌
C.牙齒的咀嚼D.淀粉被徹底分解成葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(2009,泉州中考)下面表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據(jù)該圖回答問題:

(1)圖中丙曲線表示__________的消化過程。
(2)乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為__________。
(3)甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的__________乳化后才能被消化。
(4)食物在圖中的__________ (填字母)處,最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。
(5)C中含有的消化液有________,D中含有的消化液有__________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案