(2012?覃塘區(qū)二模)打開(kāi)你的影集,你會(huì)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的你比童年的你長(zhǎng)高了許多,你知道這是什么緣故嗎?(  )
分析:人體由小長(zhǎng)大是與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂、細(xì)胞分化分不開(kāi)的,據(jù)此答題.
解答:解:細(xì)胞生長(zhǎng)是指新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成自身的物質(zhì),體積逐漸增大的過(guò)程,其結(jié)果是細(xì)胞體積的增大;
細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)目增多;
細(xì)胞分化:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過(guò)程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織,如上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織.因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織.細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化如圖:
人體之所以能夠由小長(zhǎng)大,一是靠細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多;二是靠細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大;三是靠細(xì)胞分化形成不同的組織.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):此題考查了生物體由小長(zhǎng)大的生理過(guò)程.細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分化的結(jié)果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?覃塘區(qū)二模)呼吸系統(tǒng)的主要器官是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?覃塘區(qū)二模)人體的血液組成為( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?覃塘區(qū)二模)晚上,將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目.實(shí)驗(yàn)中收集到的數(shù)據(jù)如下表:

(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出,金魚(yú)藻和光源的距離越近,產(chǎn)生的氣泡數(shù)越
,這種氣體是
氧氣
氧氣
.產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多,說(shuō)明
光合
光合
作用越強(qiáng).
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
在一定范圍內(nèi),光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)
在一定范圍內(nèi),光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)

(3)如果將這個(gè)試管放在黑暗中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能會(huì)是怎樣呢?
無(wú)氣泡產(chǎn)生
無(wú)氣泡產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?覃塘區(qū)二模)地球上現(xiàn)存的生物,絕大多數(shù)都是具有相似的結(jié)構(gòu)和功能單位.生物體的這個(gè)結(jié)構(gòu)和功能單位是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案