2009年10月1日是祖國(guó)母親60周年的華誕，那一天北京天安門(mén)被繁花擁簇，有些菊花是園藝師將一株單色野生菊花培育成能開(kāi)多種顏色，多個(gè)花朵的“塔菊”，其中采用的技術(shù)是（  ）。
A．種子繁殖B．扦插C．嫁接D．壓條
C

試題分析：A.種子繁殖屬于有性生殖，子代容易出現(xiàn)變異，不適合培育“塔菊”，A錯(cuò)誤
B.扦插也稱(chēng)插條，剪取某些植物的莖、葉、根、芽等（在園藝上稱(chēng)插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨(dú)立的新植株，成活后只具有插條具有的一個(gè)性狀，不適合培育“塔菊”，B錯(cuò)誤；
C.嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，要想將一株單色的野生菊花培育成具有多種顏色、多個(gè)花朵的“塔菊”，就可以使用這幾種不同品種的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一株單色的野生菊上即可，C正確；
D.壓條是將植物的枝、蔓壓埋于濕潤(rùn)的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成新植株的方法，又稱(chēng)壓枝，不適合培育“塔菊”，D錯(cuò)誤．故選：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，往往選擇在陰雨天或者傍晚移栽，這樣做的目的是為了                                                  。
(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谒膫�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如下圖所示（每個(gè)溫室的光照等其他條件相同）：
溫室
A
B
C
D
二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
0.1%
溫度
20℃
20℃
30℃
30℃
培養(yǎng)液
土壤浸出液
土壤浸出液
土壤浸出液
蒸餾水
①他們應(yīng)該選用什么樣的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？                        。
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是                         。
③栽培一段時(shí)間后，長(zhǎng)勢(shì)最差的溫室是                      。
④同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)?u>                     
⑤為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇______兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)；若探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？                  ，理由是                                    。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：連線(xiàn)題

下列現(xiàn)象與相應(yīng)的生殖方式連接起來(lái)并填在右邊括號(hào)內(nèi)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的無(wú)性繁殖來(lái)栽培農(nóng)作物，以迅速擴(kuò)大優(yōu)良植物品種的繁殖量和保持遺傳特性的一致性，常見(jiàn)的方式有扦插和    等。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在開(kāi)封舉辦的菊展上，我們常能看到一些盛開(kāi)著五顏六色花朵的“塔菊”。培育這樣的花卉采用的方法應(yīng)該是（ ）
A．扦插B．嫁接C．種子繁殖D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

秋天，細(xì)心的張大爺在自家果園的果樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了能結(jié)出更好品質(zhì)果實(shí)的枝條，他想把它保留下來(lái)，你建議他應(yīng)該      （  ）
A．等來(lái)年開(kāi)花時(shí)進(jìn)行自花傳粉
B．等開(kāi)花時(shí)接受同株花粉
C．等開(kāi)花時(shí)接受異株花粉
D．取下變異的芽嫁接到砧木上

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)有一種非常珍貴而又很難用種子繁殖的苗木，若讓它在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖，可以采用的方法是
A．組織培養(yǎng)B．扦插C．嫁接D．有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

常用栽種蒜瓣的方法來(lái)繁殖大蒜，這是與下列哪種生物的繁殖方式相同。
A．小麥種子發(fā)芽B．黃豆發(fā)豆芽
C．蠶豆種子發(fā)芽D．扦插的柳枝發(fā)芽

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在看菊展的時(shí)候，我們可見(jiàn)同一植株上開(kāi)眼開(kāi)有不同顏色的菊花，他們是經(jīng)過(guò)怎樣的方式繁殖而來(lái)的：
A．種子繁殖B．扦插C．嫁接D．壓條

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