【題目】造成許多野生動(dòng)物處于絕滅邊緣的主要原因是（ ）

A．自然災(zāi)害 B．天敵過(guò)多

C．動(dòng)物病毒 D．人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞

【答案】D

【解析】

試題分析：人類對(duì)環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害，導(dǎo)致環(huán)境變化太大，很多物種的生活地域越來(lái)越小，且不能適應(yīng)環(huán)境改造所帶來(lái)的新的環(huán)境，以至于死絕，而 一種生物的死絕會(huì)造成原來(lái)的生物鏈的斷裂，一方面導(dǎo)至更多的生物種生存受到威脅，另一方面使無(wú)天敵的生物，失去控制，還有外來(lái)物種的侵入，人類對(duì)生態(tài)環(huán)境 被破壞，生態(tài)系統(tǒng)會(huì)失去平衡。

考點(diǎn):威脅生物多樣性的原因 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】播種的種子沒有萌發(fā)，原因可能是（ ）

A．外界條件不適合 B．胚已經(jīng)死亡

C．種子正處于休眠期 D．以上都有可能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定,如圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。有關(guān)分析不正確的是　(　　)

A. ②表示呼吸作用

B. 乙固定能量的多少?zèng)Q定丙、丁的數(shù)量多少

C. 乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)且摇?/span>

D. 能量沿食物鏈流動(dòng),在丁這一級(jí)積累最多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型，據(jù)圖回答：

（1）玻璃鐘罩代表胸廓， 代表的是氣管， 代表的是肺， 代表的是膈肌。

（2）圖中A表示的狀態(tài)是 （填：“吸氣”或“呼氣”），此時(shí)胸廓的容積 （填：“增大”或“縮小”），肺處于 （填：“擴(kuò)張”或“回縮”）狀態(tài)。

（3）圖中B表示的狀態(tài)是 （填：“吸氣”或“呼氣”），此時(shí)，膈肌 （填：“收縮”或“舒張”），膈頂部 （填：“上升”或“下降”），胸廓容積增大，外界空氣通過(guò)呼吸道 肺。（填：“進(jìn)入”或“排出”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一朵鮮艷的桃花中最主要的部分是（ ）

A．花冠 B．花萼 C．雌蕊和雄蕊 D．花柄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能形成珍珠的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 貝殼 B. 斧足 C. 珍珠層 D. 外套膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】松樹和桃樹相比，最根本的區(qū)別是（ ）

A．受精過(guò)程不需要水 B．沒有鮮艷的花被，松葉針形

C．不形成果實(shí)，種子裸露 D．無(wú)果實(shí)和種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥種子在土壤中萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自（ ）

A．胚芽 B．胚根 C．胚乳 D．子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物的分類等級(jí)中，最基本的分類單位是（ ）

A．門 B．綱 C．科 D．種

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同步練習(xí)冊(cè)答案