分析 圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過(guò)程,包括了食物的消化和吸收、人體與外界的氣體交換、血液循環(huán)、尿的形成等生理過(guò)程;圖示中:A組織細(xì)胞;B食物的消化,C、肺的通氣,即肺與外界氣體的交換,D、肺泡內(nèi)的氣體交換.
解答 解:(1)人體跟其他大多數(shù)生物一樣也在進(jìn)行呼吸作用,而人體進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所在組織細(xì)胞內(nèi).組織細(xì)胞把體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,并且釋放出能量供生命活動(dòng)需要,少部分用來(lái)維持體溫.在分解有機(jī)物時(shí)產(chǎn)生了大量的二氧化碳,故A組織細(xì)胞內(nèi)二氧化碳含量最高.
(2)食物中含有的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.例如食物中的淀粉在小腸內(nèi)被分解為葡萄糖后才能通過(guò)小腸壁的吸收進(jìn)入血液運(yùn)往全身.
(3)過(guò)程C被稱為肺的通氣,即肺與外界氣體的交換過(guò)程,是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;過(guò)程D被稱為肺的換氣,即肺泡與血液的氣體交換過(guò)程,是通過(guò)擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的,血液由含氧少,顏色暗紅的靜脈血變成含氧多、顏色鮮紅的動(dòng)脈血,肺是氣體交換的主要器官.
(4)若某人尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞和蛋白質(zhì),可能是因?yàn)榇巳四I單位中的腎小球發(fā)生病變.使腎小球的通透性增大,原來(lái)不能過(guò)濾的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞也能過(guò)濾到原尿中,原尿流經(jīng)腎小管時(shí)腎小管不能重吸收蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,因此尿中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞.胰島素調(diào)節(jié)血糖的代謝,如果尿液中含有大量的葡萄糖,說(shuō)明患有糖尿病,糖尿病的原因一般是胰島所分泌的胰島素不足引起的.
故答案為:
(1)組織細(xì)胞.
(2)葡萄糖.
(3)肺與外界;肺泡與血液;動(dòng)脈;肺.
(4)腎小球;胰島素.
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道食物的消化和吸收、人體與外界的氣體交換、血液循環(huán)、尿的形成等生理過(guò)程,解答時(shí)宜結(jié)合圖示逐題分析作答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
液體 | 水 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 尿素 | 尿酸 | 無(wú)機(jī)鹽 |
甲 | 97 | 微量 | 0.1 | 0.03 | 0.004 | 0.9 |
乙 | 95 | 0 | 0 | 1.8 | 0.05 | 1.1 |
丙 | 92 | 7.5 | 0.1 | 0.03 | 0.004 | 0.9 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示血液中尿素的濃度,則AB段可能是腎臟 | |
B. | 若Y表示血液中二氧化碳的濃度,則AB處可能是組織處毛細(xì)血管 | |
C. | 若Y表示尿素的濃度,則C處可能是上腔靜脈 | |
D. | 若Y表示血液中葡萄糖的濃度,則AB段可能是小腸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 壞血病----缺乏維生素C | B. | 夜盲癥----缺乏維生素D | ||
C. | 地方性甲狀腺腫----缺乏鐵 | D. | 佝僂病----缺乏維生素A |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/td> | 充分?jǐn)嚢?/td> | 不攪拌 |
保溫37℃條件下10分鐘,冷卻后加入2滴碘酒 | |||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 部分變藍(lán) |
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