10.1984年,科學家在四川北部考察大熊貓時,驚奇地發(fā)現(xiàn)了一種奇獸--扭角羚,它與六種哺乳動物外形相似,被稱為“六不像”.請回答:
(1)除了特殊外貌外,扭角羚還有三種基本體色:深棕色、淺黃色和金黃色,決定扭角羚體色這一特征的遺傳物質位于細胞核中.
(2)扭角羚是一種大型珍稀動物,要設立自然保護區(qū).
(3)我們在探究自然界奧秘時,第一步一般應該是B
A.建立假設  B.提出問題C.設計實驗  D.得出結論.

分析 (1)細胞核是遺傳物質的控制中心.
(2)建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施.
(3)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.

解答 解:(1)細胞核是遺傳物質的控制中心,細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳.因此決定扭角羚體色這一特征的遺傳物質位于細胞核.
(2)建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施,自然保護區(qū)是人們把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理.因此要保護藏羚羊等我國珍稀動物最有效的辦法是建立自然保護區(qū).
(3)探究的一般過程是從提出問題開始的,問題提出后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論.因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思.所以科學探究的第一步是提出問題.
故答案為:(1)細胞核;
(2)自然保護區(qū);
(3)B

點評 要理解掌握科學研究的基本環(huán)節(jié).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.為探究影響種子萌發(fā)的因素,將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置,如圖所示.對該實 驗有關分析錯誤的是( 。
A.該裝置探究了水分和空氣對種子萌發(fā)的影響
B.該實驗的對照組是②號種子
C.該實驗不嚴謹,實驗的偶然性太大
D.該實驗存在兩個變量,不能保證單一變量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.小明發(fā)高燒,醫(yī)生讓他做了血常規(guī)檢查和尿常規(guī)檢查,部分檢查結果如表所示.
血常規(guī)檢驗單
項  目正常范圍參考值單位結果
紅細胞3.5~5×1012/L2.8
血紅蛋白110~150g/L95
白細胞3.5~10×109/L13.2
血型//A型
(1)由該檢驗單可以判斷小明可能患有炎癥和貧血.
(2)若小明因意外需要輸血時,則最好輸A型血;他的紅細胞與B型血的血清會發(fā)生凝集反應.
(3)小明因發(fā)高燒而沒有食欲,其原因可能是各種消化酶的活性受影響.
(4)小明的尿常規(guī)檢查結果顯示他的尿液中蛋白質含量超標,而且長期檢測結果都相似,病變的結構可能是腎小球.
(5)當人在嚴重腹泄、劇烈嘔吐時,常要通過輸液治療,主要原因是組織細胞缺水需要補充.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.浙二醫(yī)院給出甲、乙二人的尿液檢測指標如表,其中乙為健康的體檢者.請分析表中數(shù)據(jù)并參考腎單位的結構模式圖,回答下列問題:(單位:g/L)
被測者紅細胞蛋白質葡萄糖尿素尿酸無機鹽
+301.02.00.059.0
-002.00.0511.0
(1)甲的紅細胞與蛋白質指標高于乙,可能的原因是[②]腎小球發(fā)生了病變(填序號及其結構名詞).
(2)甲的葡萄糖指標高于乙,其可能的原因:一是甲的胰島素分泌不足,二是甲的[⑤]腎小管(填序號及其結構名詞)功能減退.
(3)下列是關于乙的分析,其中正確的是C
A.④內(nèi)液體沒有尿素和血細胞
B.⑤內(nèi)液體中沒有尿素和無機鹽
C.①⑤⑥中的液體尿素含量最少的是⑤
D.②和①中的血液成分相比,氧氣和葡萄糖含量明顯減少.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.某人反應遲鈍、智力低下、身材矮小,這是由于該人幼年時甲狀腺激素分泌不足的緣故.
某人在發(fā)生車禍后,其動作的協(xié)調(diào)性能力大大降低,其受傷的部位可能是小腦.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.試舉例說出與激素分泌有關的疾病,并簡要說明產(chǎn)生該病的原因.
(1)某人脖子腫大,呼吸困難,勞動時心跳加快,從癥狀上看,此人可能患的是地方性甲狀腺腫.其病因是缺碘,甲狀腺激素合成不足.
(2)小明的爸爸近來身體日漸消瘦,而且多尿.到醫(yī)院檢查,發(fā)現(xiàn)血液中的胰島素含量很低,尿液中還含有葡萄糖成分.根據(jù)以上癥狀,小明的爸爸可能患有糖尿。湓蚴且葝u素分泌不足,可以通過注射胰島素進行治療.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.下面是某科學興趣小組的同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程.
①取兩個玻璃缸,分別貼上標簽A、B.
②往A、B兩缸中分別加入500毫升池塘水.
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料.
④在A、B兩缸中分別加入同時孵化出的蝌蚪各一只.
⑤往A缸中加入少量甲狀腺激素制劑,B缸不加甲狀腺激素制劑.
⑥每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
根據(jù)以上實驗步驟,回答下列問題:
(1)在上述實驗過程中,有的步驟不夠嚴謹,你的修改方案是在步驟④中,將每缸一只蝌蚪改為十只.
(2)在第⑤步中,A缸加入少量甲狀腺激素制劑,B缸不加的目的是進行對照,使實驗結果可靠.
(3)如果該實驗按你修改后的正確方案進行,則可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象和結論是什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.某學生在山上采集了四類植物,并將四類植物的特征資料歸納如表,表中“+”表示有,“-”表示沒有.
根、莖、葉果實種子
A+--+
B+---
C----
D++++
回答:
(1)表中表示蕨類植物的是B(填字母)
(2)從四類植物構造分析排出由高等到低等的順序是DABC(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于乳酸菌的敘述,不正確的是( 。
A.具有細胞壁B.遺傳物質為DNAC.屬于自養(yǎng)生物D.屬于原核生物

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