鳥的呼吸作用旺盛，具有與        相通的           ，可以輔助呼吸。鳥類的胸肌發(fā)達，胸肌的一端在胸骨上，另一端附著在               。（3分）
肺  氣囊  翅的基部

試題分析：鳥的體內(nèi)有發(fā)達的氣囊，它們分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突人到骨的空腔里，它的一端與肺相通，能減少內(nèi)臟之間的摩擦，吸氣時，空氣進入肺，在肺內(nèi)進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存，呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，在肺內(nèi)進行氣體交換，這樣，每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內(nèi)進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸，雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大提高了氣體交換的效率；鳥類的胸肌一端連接胸骨的龍骨突上，另一端連接在翅的基部，中部跨越肩關節(jié)，這樣才能揮動翅膀飛行。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

亞馬孫河流域熱帶雨林的某區(qū)域樹木被砍伐一段時間后，人們發(fā)現(xiàn)許多樹下的草本植物也消失了。你認為影響這些草本植物生存的環(huán)境因素可能是
A．水分B．光照C．溫度D．無機鹽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“螳螂捕蟬，黃雀在后�！边@句話體現(xiàn)的是生物間的哪種關系（     ）
A．競爭B．捕食C．合作D．寄生

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蝗蟲身體表面有堅硬的外骨骼，其主要作用是
A．防止體內(nèi)水分散失B．控制身體生長的速度
C．擴大活動范圍D．對尋找食物和配偶有利

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的是動物的什么關系（   ）
A．競爭B．合作C．捕食D．寄生

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

同種生物個體之間只有競爭關系。                                    （    ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“身體分為頭胸腹，兩對翅膀三對足，頭上兩對感覺須，里面是肉外是骨�！边@句順口溜描述了哪類生物主要特征
A．節(jié)肢動物B．蜈蚣C．昆蟲D．蜘蛛

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）據(jù)下圖回答問題。

（1）寫出各序號所示結(jié)構(gòu)的名稱。
①       ，②               ，③          。
（2）在①②③這三部分結(jié)構(gòu)中能進行氣體交換的是          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

家鴿等鳥類的雙重呼吸是指每呼吸一次（    ）
A．在肺里進行兩次氣體交換
B．在氣囊里各進行一次氣體交換
C．在氣囊里進行兩次氣體交換
D．吸氣時在氣囊，呼氣時在肺進行氣體交換

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