分析 圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過程,包括了食物的消化和吸收、人體與外界的氣體交換、血液循環(huán)、尿的形成等生理過程.圖中A為呼吸系統(tǒng),B為循環(huán)系統(tǒng),C為泌尿系統(tǒng),①為吸收過程,②為腎小管的過濾作用,③肺泡內(nèi)的氣體交換,④尿的形成過程.
解答 解:(1)在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化,營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;分析圖示可知:過程①表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
(2)A表示呼吸系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分,肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
(3)營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)B系統(tǒng)到達(dá)組織細(xì)胞,組織細(xì)胞利用氧,將葡萄糖等有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用,呼吸作用在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行.
(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等代謝廢物隨血液流經(jīng)C泌尿系統(tǒng)時,血液流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.因此尿的形成包括腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個過程.
故答案為:(1)吸收
(2)肺
(3)葡萄糖
(4)腎小球;腎小管
點(diǎn)評 此題考查的知識點(diǎn)較多,掌握人體代謝的有關(guān)知識是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌蕊包括柱頭、花柱和子房 | |
B. | 一個精子與極核融合形成受精極核,將來發(fā)育成胚乳 | |
C. | 果實(shí)和種子中可食用的部分都是由受精卵發(fā)育成的 | |
D. | 雄蕊包括花藥和花絲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把生物體的某基因拼接到另一生物的DNA上 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因生物所表現(xiàn)出來的新性狀不能遺傳給后代 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因動物所表現(xiàn)出的是接入基因所控制的性狀 | |
D. | 現(xiàn)代某些生物技術(shù)的安全性和倫理問題還有待解決 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施用農(nóng)家肥 | B. | 適時松土 | ||
C. | 延長光照時間 | D. | 增加二氧化碳濃度 |
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