(2010?廣州)純種小麥田中,灌水溝兩側的植株總體上比中間的長得好,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是( 。
分析:此題考查的是變異的類型,解答時可以從變異的類型和原因方面來切入.
解答:解:變異是指子代與親代之間的差異,子代個體之間的差異的現(xiàn)象.按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.因此純種小麥田中,灌水溝兩側的植株總體上比中間的長得好,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是環(huán)境引起性狀變異.
故選:B.
點評:解答此類題目的關鍵是熟記變異的原因.
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(2010?廣州)老師要同學們培養(yǎng)綠豆以觀察種子萌發(fā)的過程.有人問:“怎樣才能讓綠豆快點發(fā)芽?”小蘋說:“可能要有水分及適當?shù)墓庹蘸蜏囟劝桑 庇谑切∶饔镁G豆進行四組實驗,其處理方法及結果如下表所示(+表示有,-表示沒有):
組別 處理方法 7天后的發(fā)芽率
光照 水分 溫度
+ + 30℃ 90%
- + 30℃ 90%
+ - 30℃ 0%
- - 30℃ 0%(1)小蘋說:“可能要有水分及適當?shù)墓庹蘸蜏囟劝!”這句話屬于科學探究的
做出假設
做出假設
 (填寫科學探究的步驟).
(2)甲、乙、丙、丁四組中,可以用來證明“光線是否會影響綠豆發(fā)芽”的是
甲和乙
甲和乙
,其中的變量是
光照
光照

(3)小明的實驗證明了綠豆的萌發(fā)與
水分
水分
 有關,與
光照
光照
 無關.
(4)如果要完全證明小蘋的觀點,可以將丁組的處理方法修改為

                  組別 處理方法
                  光照 水分 溫度
                  +

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