新疆哈密地區(qū)晝夜溫差大，瓜果較甜，這是因為                  （   ）
A．光合作用旺盛，呼吸作用強烈B．光合作用旺盛，呼吸作用較弱
C．光合作用較弱，呼吸作用強烈D．光合作用較弱，呼吸作用較弱
B

試題分析：光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物，當光合作用制造的有機物大于呼吸作用分解的有機物時，植物體內的有機物就積累起來，有機物中的淀粉轉變?yōu)榭扇苄蕴�，植物的光合作用和呼吸作用都與溫度有關，我國新疆產哈密瓜地區(qū)，白天溫度高，光合作用強烈，晚上，植物只能進行呼吸作用，由于晚上溫度低，呼吸作用微弱，因此植物體內積累的有機物就多，故B符合題意。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

葉片是由         、         和          三部分組成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在寒溫帶地區(qū)，每到冬季幾乎所有的植物都會落下葉子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人們并不感到缺氧。這是因為（ ）
A．天氣寒冷，人們都在室內活動
B．其他地區(qū)的植物釋放的氧氣，可以流動到這里
C．由于寒冷，人們的呼吸作用下降
D．在夏季植物釋放了大量的氧氣，貯存到冬季用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

普利斯特萊的實驗說明(     )
A．光合作用可能在葉綠體中進行B．氧氣是由葉綠體產生的
C．光合作用可以放出氧氣D．光合作用需要光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

葉片由      、      、      三部分構成。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物進行呼吸所需要的物質是（  ）
A．二氧化碳和氧氣B．二氧化碳和水
C．有機物和二氧化碳D．有機物和氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請根據(jù)下列反應式，結合所學知識回答：

(1) A、B表示兩種物質：A是                  B是                  ；
(2) a表示植物的光合作用過程，植物進行該過程的主要器官是            ;
(3) b表示植物        過程，其意義是釋放         ,為植物的生命活動提供動力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）“綠葉在光下制造有機物”實驗的操作步驟如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片逐漸變成黃白色。
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分顏色不變藍，沒有遮光的部分顏色變藍色。
請回答相關問題：
（1）步驟①把盆栽的天竺葵放在黑暗處的目的：__________________________。
（2）步驟④中酒精的作用：__________________________。
（3）步驟⑤滴加碘液的作用：__________________________。
（4）實驗后可以得出的結論是：____________________；________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)完成下列核心概念圖

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