學(xué)習(xí).你對營養(yǎng)與健康應(yīng)該有了一些認(rèn)識．下列觀點正確的是( ) A.營養(yǎng)保健品代替食物.獲得營養(yǎng)更全面B.不吃蔬菜.水果可代替,不吃主食.零食可代替C.青少年處于生長發(fā)育的重要時期.應(yīng)多攝人高脂肪食品D.學(xué)生早餐也應(yīng)按照“五谷搭配.粗細(xì)搭配.葷素搭配.多樣搭配 的原則">
經(jīng)過兩年的（生物學(xué)》學(xué)習(xí)，你對營養(yǎng)與健康應(yīng)該有了一些認(rèn)識．下列觀點正確的是（　�。�
A、營養(yǎng)保健品代替食物，獲得營養(yǎng)更全面B、不吃蔬菜，水果可代替；不吃主食，零食可代替C、青少年處于生長發(fā)育的重要時期，應(yīng)多攝人高脂肪食品D、學(xué)生早餐也應(yīng)按照“五谷搭配、粗細(xì)搭配、葷素搭配、多樣搭配”的原則
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)的組成與肺泡壁的組成不屬于同一組織的是（　�。�
A、毛細(xì)血管壁B、小腸絨毛壁C、皮膚的表皮D、皮膚的真皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體所需要的營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)被徹底消化的部位是（　�。�
A、口腔B、胃C、小腸D、大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)做“唾液對淀粉的消化作用”實驗記錄如表，結(jié)論錯誤的是 （　�。�
試管加入物質(zhì)溫度時間加入碘液
1淀粉糊+唾液37℃5分鐘不變藍(lán)
2淀粉糊+胃液37℃5分鐘變藍(lán)
3淀粉糊+唾液0℃5分鐘變藍(lán)
A、對比1和3，得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用
B、對比1和2，得出胃液對淀粉無消化作用
C、對比2和3，有兩個變量，不能得出科學(xué)結(jié)論
D、分析1試管，可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設(shè)計．下列分析錯誤的是（　　）
A、實驗時，向兩支試管分別加入2mL漿糊，再向1號試管中加入2mL清水，向2號試管中加入2mL唾液形成對照B、為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境，應(yīng)將1、2兩支試管放在37℃的水中C、10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，現(xiàn)象是1號不變藍(lán)，2號試管變藍(lán)，該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了D、由此可見，淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點是口腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日，合理營養(yǎng)有助于青少年健康成長．下列飲食習(xí)慣及解釋你不認(rèn)同的是（　�。�
A、多吃新鮮的蔬菜和水果可補充維生素B、每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)和鈣C、多吃高能量的肯德基和麥當(dāng)勞食品可促進(jìn)身體快速發(fā)育D、多吃綠色食品可減少污染物的攝入

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科目：初中生物 來源： 題型：

現(xiàn)在人們注重“養(yǎng)生”，講究合理營養(yǎng)．下列有關(guān)營養(yǎng)的敘述錯誤的是（　　）
A、人體生命活動所需要的能量，主要是由糖類提供的B、患地方性甲狀腺腫的病人，可適當(dāng)吃一些諸如海魚、紫菜等海中的水產(chǎn)品C、制訂一份合理的食譜，用量最多的食物應(yīng)是肉類D、口腔中唾液里的唾液淀粉酶能將部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

在媒體連續(xù)曝光食品安全事件后，大家都在問“我們還能吃什么？”．以下有關(guān)食品衛(wèi)生與平衡膳食的敘述中，正確的是（　　）
A、檢測出含“瘦肉精”的肉類食品，加工成火腿腸后即可食用B、受污染的新鮮蔬菜經(jīng)過腌制才可食用，還能降低癌癥的患病率C、蔬菜和水果難免噴灑過農(nóng)藥，我們應(yīng)該用清水浸泡沖洗或削皮后食用D、保證居民有均衡營養(yǎng)的前提是食品必須安全，因而食品的種類應(yīng)盡可能少

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列均為呼吸系統(tǒng)的組成器官，其中主要的器官是（　�。�
A、鼻腔B、肺C、支氣管D、氣管

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同步練習(xí)冊答案