A、①② | B、②③ | C、①③ | D、①②③ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、我國(guó)森林資源每五年清查一次 |
B、2002年我國(guó)進(jìn)行了第五次人口普查 |
C、同學(xué)們?cè)谡{(diào)查校園內(nèi)的生物種類 |
D、女科學(xué)家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩,她如實(shí)記錄下了黑猩猩的食物、生活環(huán)境、表達(dá)情感的方式以及叫聲的含義 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、合理對(duì)自然資源的開發(fā)是對(duì)持續(xù)發(fā)展的必須要求 |
B、自然保護(hù)要立法執(zhí)法和宣傳教育并舉 |
C、野生生物的保護(hù)不僅要保護(hù)所有的野生生物,還要保護(hù)所有的野生植物 |
D、建立自然保護(hù)區(qū)是自然保護(hù)的好方法 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③⑤⑥ | B、②③⑤⑥ |
C、③④⑤⑧ | D、②④⑤⑧ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、通過(guò)細(xì)胞的分化形成了多種不同形態(tài)的細(xì)胞 |
B、皮膚是人體的一個(gè)最大器官 |
C、植物的營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞都和番茄果肉細(xì)胞形態(tài)一樣 |
D、植物各種器官的表皮都屬于保護(hù)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、動(dòng)力作用 | B、杠桿作用 |
C、支點(diǎn)作用 | D、調(diào)節(jié)作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、形態(tài)觀察 | B、DNA鑒定 |
C、染色體分析 | D、比較解剖 |
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