【題目】隨地吐痰易傳播疾病。痰形成于（ ）

A．咽 B．喉 C．氣管 D．口腔

【答案】C

【解析】

試題分析：痰是氣管和支氣管上的黏膜腺細胞產(chǎn)生的黏液以及人體吸進的有害物質(zhì)如細菌、灰塵等，經(jīng)人體咳嗽排出體外形成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據(jù)如圖分析，以下說法錯誤的是（　　）

A. 圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

B. 圖乙是在顯微鏡下看到的植物細胞結(jié)構(gòu)

C. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

D. 下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應(yīng)注視圖丙中的①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進行化驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化，蛋白

質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)是（ ）

A．口腔 B．食道 C．胃 D．小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下面有關(guān)植物呼吸作用及生物圈中碳﹣氧平衡的問題：

（1）上圖實驗裝置（一）中澄清的石灰水變渾濁；（二）中蠟燭熄滅；（三）中左瓶內(nèi)溫度高于右瓶．則以上探究實驗分別說明植物的呼吸作用產(chǎn)生了什么、消耗了什么、釋放了什么？_____．

（2）要使圖一、圖二的探究實驗更科學(xué)合理，均應(yīng)增加_____．

（3）棉田要適時松土、稻田遇到澇害要及時排水都是為了使植物的根得到充分的_____．

（4）在不同的細胞、不同的生命時期呼吸作用的強弱有差別．如花比葉的呼吸作用_____（填強或弱）．

（5）要維持生物圈中的碳﹣氧平衡我們應(yīng)該怎樣做？_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下邊兩幅圖分別是家兔和狼的牙齒，請據(jù)圖回答：

（1）給出圖中各指示線所指結(jié)構(gòu)的名稱1______ 2_______ 3_________4________

（2）________圖是家兔的牙齒，這樣判斷的理由是，家兔的牙齒只有____和_____沒有_____。除此之外家兔的消化道上有發(fā)達的__________這些都是與____ 食性生活習(xí)性相適應(yīng)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護好眼、耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息。下列有關(guān)眼或耳的說法正確的是（）。

A. 人的視覺是在視網(wǎng)膜上形成的 B. 近視眼可配戴凸透鏡加以矯正

C. 人的外耳道上有聽覺感受器 D. 鼻咽部有炎癥時可引起中耳炎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解，請你補充完善：

①_______________；②___________；③_______________；④__________________．

如果某種細菌只能將動植物的遺體、排出物等含有的有機物分解為無機物，供綠色植物再利用，則該細菌屬于 _______；如果某種細菌能夠?qū)⒍趸己退铣捎袡C物并儲存能量，則該細菌是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

(1)該食物網(wǎng)中共有_________條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為：_____________________________________________________________ 。

(2)圖中所有動物可統(tǒng)稱為_______。其中，鷹與蛇的關(guān)系是_______。

(3)從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物__________，食草動物的數(shù)量總是比食肉動物_____________。

(4)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是__________ 和___________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子植物是真正的陸生植物是因為

A．根系發(fā)達 B．體內(nèi)是輸導(dǎo)組織

C．生殖過程不需要水 D．用種子繁殖

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同步練習(xí)冊答案