【題目】下列圖示為三種微生物示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.②具有成形的細胞核
B.③可用來制作面食和酒
C.②③在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者
D.①由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成

【答案】A
【解析】解：A、②細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的部位，而不是具有成形的細胞核，錯誤；

B、③酵母菌在有氧的條件下分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多空；酵母菌在無氧條件下分解葡萄糖產(chǎn)生酒精，因此③可用來制作面食和酒，正確；

C、②細菌、③真菌主要靠分解動植物殘體中的有機物生活，因此在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者，正確；

D、①病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成，正確．

故選：A

【考點精析】關(guān)于本題考查的病毒和細菌，需要了解病毒以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）;病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)；一個細菌也是一個細胞．它和動植物的細胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核．此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物．它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是魚鰓的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題．

（1）魚的口和鰓蓋后緣交替張合，進入鰓的水分富含（氣體），流出鰓的水分（氣體）含量相對增多．
（2）活魚③的顏色是色的，其中密布 ， 有利于進行交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列組織與其主要分布部位用線連起來
保護組織 A大腦
營養(yǎng)組織 B植物體表面
輸導(dǎo)組織 C莖及其他器官
上皮組織 D果肉、葉肉
結(jié)締組織 E皮膚的表皮
神經(jīng)組織 F血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡．現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后，天平將發(fā)生的變化是（　�。�

A.左側(cè)上升
B.右側(cè)上升
C.兩側(cè)始終平衡
D.開始左側(cè)上升，一段時間后右側(cè)上升

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡結(jié)構(gòu)中，用來調(diào)節(jié)光線強弱的是（　�。�

A.反光鏡、遮光器B.遮光器、鏡筒

C.反光鏡、鏡筒D.通光孔、準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模式圖中，正確的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物和裸子植物的主要區(qū)別是( )

A. 有無根、莖、葉的分化 B. 根、莖、葉中有無輸導(dǎo)組織

C. 種子外有無果皮包被 D. 能否產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列正確表示食物鏈的是（　�。�

A. 陽光→草→兔→狐 B. 小麥→鼠→蛇→鷹

C. 鼠→蛇→鷹→腐生細菌 D. 草籽←麻雀←鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人口腔上皮細胞和植物的保衛(wèi)細胞示意圖，根據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩圖中，細胞的控制中心分別是（填序號）；
（2）與圖乙細胞相比，甲圖細胞中沒有（填名稱），不能自己制造有機物；
（3）成對的保衛(wèi)細胞圍成的空腔稱為氣孔，是作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；當(dāng)保衛(wèi)細胞吸水膨脹時氣孔 ， 反之則相反；
（4）在制作上述兩種細胞的臨時裝片時，為保持細胞的正常形態(tài)，不能滴加清水而應(yīng)該滴加生理鹽水是圖表示的細胞．

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同步練習(xí)冊答案