5.如圖表示人體的某些生理活動(dòng)的過(guò)程圖解,請(qǐng)分析回答:

(1)食物消化的終產(chǎn)物中,葡萄糖是人體最重要的供能物質(zhì),完成①生理過(guò)程的主要器官小腸.此內(nèi)含有腸液、胰液、膽汁消化液
(2)圖中①過(guò)程是吸收,②過(guò)程是吸氣.當(dāng)人吸氣時(shí),肺的容積將增大,膈肌處于收縮狀態(tài).B代表的過(guò)程是肺與血液的氣體交換,實(shí)現(xiàn)的原理是氣體的擴(kuò)散.
(3)實(shí)驗(yàn)人員測(cè)定某人的肺泡氣、靜脈血、動(dòng)脈血及組織細(xì)胞中O2和CO2含量,結(jié)果如表:據(jù)可判斷出是組織細(xì)是表中樣本三.
樣本一樣本二樣本三樣本四
O2508030100
CO240507030
(4)通過(guò)③過(guò)程形成的液體與血漿相比,在成分上的區(qū)別是c液體不含有葡萄糖、蛋白質(zhì).

分析 觀圖可知:A表示消化系統(tǒng)、B表示呼吸作用、C表示皮膚、D表示泌尿系統(tǒng)、①表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程、②表示肺泡與外界的氣體交換、③表示排尿,據(jù)此解答.

解答 解:(1)粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖,它是人體主要的供能物質(zhì);營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收,所以①表示的生理過(guò)程叫吸收,小腸是吸收的主要場(chǎng)所,也是消化的主要場(chǎng)所,其內(nèi)含有腸液、胰液、膽汁三種消化液.(2)①表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程、②表示肺泡與外界的氣體交換,②過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.包括吸氣過(guò)程和呼氣過(guò)程,吸氣時(shí),肋間肌收縮時(shí),肋骨向上向外運(yùn)動(dòng),使胸廓的前后徑和左右徑都增大,同時(shí)膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大,肺也隨著擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓,外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺,完成吸氣的過(guò)程.B代表的過(guò)程是肺與血液的氣體交換,實(shí)現(xiàn)的原理是氣體的擴(kuò)散.(3)組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,因此組織細(xì)胞中氧氣含量最少,二氧化碳含量最多,即三是組織細(xì)胞.(4)血液是由血漿和血細(xì)胞組成的,在形成原尿時(shí),由于腎小球的過(guò)濾作用,大分子的蛋白質(zhì)、血細(xì)胞沒(méi)有被濾過(guò),其他小分子物質(zhì)過(guò)濾到腎小囊腔里形成原尿.原尿在經(jīng)過(guò)腎小管時(shí),經(jīng)腎小管的重吸收作用,把原尿中的全部葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽等被腎小管重新吸收回血液,剩下的水和無(wú)機(jī)鹽、尿素等就形成了尿液.可見(jiàn)正常人的尿液與血漿相比,尿液不含大分子蛋白質(zhì)和葡萄糖.故答案為:(1)葡萄糖;小腸;腸液、胰液、膽汁;
(2)吸收;吸氣;收縮;肺與血液的氣體交換;氣體擴(kuò)散;
(3)三
(4)葡萄糖、蛋白質(zhì).

點(diǎn)評(píng) 認(rèn)真審題,有扎實(shí)的基本功是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.蝗蟲(chóng)是動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物,又是昆蟲(chóng).這表明了( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:

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(2)實(shí)驗(yàn)二是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,用銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)步驟,回答下列問(wèn)題:
①在步驟④中,隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素.
②該實(shí)驗(yàn)中,葉片的b、c兩處形成了相互對(duì)照,其變量是光.
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13.請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
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20.如圖是某學(xué)校生物小組對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪制的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
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(2)圖中有5條食物鏈;蜘蛛在該生態(tài)系統(tǒng)中位于第3營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)青蛙的發(fā)育一般經(jīng)過(guò)受精卵蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)時(shí)期,這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育.
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱,原因是生物種類較少、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.
(5)請(qǐng)寫(xiě)出蛇獲得能量最多的一條食物鏈農(nóng)作物→鼠→蛇,蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中有3、4、5營(yíng)養(yǎng)級(jí),若水被污染,蛇的體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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