Question

18．為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下，以花盆中正常生長的牽�；�為實驗材料，設(shè)計了圖甲所示的實驗裝置，圖乙為D葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．

實驗步驟：
①將此裝置放在暗處一晝夜后，移至光下若干小時；
②將A、B、C、D四片葉取下，分別放入裝有酒精的小燒杯進(jìn)行水域加熱；
③清水漂洗后，將葉片分別放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請據(jù)圖分析回答：
（1）B葉片遮光部分與見光部分形成一組對照實驗，該組對照實驗可探究光合作用需要光．
（2）由于C葉片和D葉片所在的透明玻璃瓶中液體不同，使瓶內(nèi)空氣成分不同，形成一組對照實驗，該實驗的變量是二氧化碳．
（3）步驟③滴加碘液后，B片葉見光部分變藍(lán)，不見光部分不變藍(lán)，則說明綠葉在光下能制造淀粉．
（4）圖乙中的曲線Ⅰ、Ⅱ與A葉片的生理活動相對應(yīng)的是Ⅱ．
（5）若要使D葉片進(jìn)行脫水稱重，質(zhì)量最大，則根據(jù)D葉片一天的光合作用和呼吸作用變化曲線，應(yīng)選擇18點左右摘取D片葉．

Answer 1

分析 （1）光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

	區(qū)別					聯(lián)系
	場所	原料	條件	產(chǎn)物	能量
光合作用	葉綠體	二氧化碳、水	光	有機(jī)物、氧氣	儲存能量	相互聯(lián)系 相互依存
呼吸作用	所有的活細(xì)胞	有機(jī)物、氧氣	有無光皆可	二氧化碳、水	釋放能量

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．
（3）氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，酒精能溶解葉綠素．
（4）圖乙中，Ⅰ曲線表示光合作用、Ⅱ曲線表示呼吸作用．

解答 解：（1）“B葉片遮光部分與見光部分形成一組對照實驗”，唯一不同的變量是光，因此該組對照實驗可探究光合作用需要光．
（2）氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，C葉片的裝置內(nèi)沒有二氧化碳，清水不能吸收二氧化碳，D葉片的裝置內(nèi)有二氧化碳，因此“由于C葉片和D葉片所在的透明玻璃瓶中液體不同，使瓶內(nèi)空氣成分不同，形成一組對照實驗”，該實驗的變量是二氧化碳．
（3）淀粉遇到碘液變藍(lán)色，因此“步驟③滴加碘液后，B片葉見光部分變藍(lán)，不見光部分不變藍(lán)”，則說明綠葉在光下能制造淀粉．
（4）圖乙中，曲線Ⅰ主要在6～18點有光時進(jìn)行，因此曲線Ⅰ表示光合作用；曲線Ⅱ在0～24點都能進(jìn)行，因此曲線Ⅱ表示呼吸作用．不透光瓶中的A葉片不能進(jìn)行光合作用，能進(jìn)行呼吸作用．因此圖乙中的曲線Ⅰ、Ⅱ與A葉片的生理活動相對應(yīng)的是Ⅱ．
（5）光合作用制造有機(jī)物，光合作用的時間越長，制造的有機(jī)物越多，葉片脫水后質(zhì)量越大．因此“若要使D葉片進(jìn)行脫水稱重，質(zhì)量最大，則根據(jù)D葉片一天的光合作用和呼吸作用變化曲線”，應(yīng)選擇18點左右摘取D片葉．
故答案為：（1）光
（2）二氧化碳
（3）淀粉
（4）Ⅱ
（5）18

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的特點以及對照試驗的特點．