為了探究植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸速率和葉面積大小的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下
實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)取兩組樹齡相同、生長(zhǎng)狀況相似的同種植物枝條,分別留下6片和3片葉片.
(2)把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中.
(3)1小時(shí)后,把枝條洗凈,并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
如右圖所示(橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:植物運(yùn)輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是
植物葉面積越大,運(yùn)輸水分的速率越大
植物葉面積越大,運(yùn)輸水分的速率越大

分析應(yīng)用:
(1)橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
中.
(2)葉面積越大,氣孔越多,是
蒸騰
蒸騰
作用越強(qiáng)的原因之一.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,在移栽植物時(shí),為了減少水分的散失,應(yīng)該采取的措施是
剪去部分枝葉(葉片)
剪去部分枝葉(葉片)
分析:本題考查植物對(duì)水分的吸收、利用和散失的過程.本題采用轉(zhuǎn)換法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),從圖中可知,葉片越多,含染液的位置越高,說明葉片面積大,植物輸送水分的速率越快.
解答:解:通過觀察圖片的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出結(jié)論:植物葉面積越大,運(yùn)輸水分的速率越大.
分析應(yīng)用:水分是由導(dǎo)管運(yùn)輸?shù),所以?dǎo)管會(huì)變紅.蒸騰作用的主要器官是葉.水分主要通過葉上的氣孔散發(fā)到體外.因此剪去部分枝葉可以降低蒸騰作用強(qiáng)度,減少水分的散失.
故答案為:
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:植物葉面積越大,運(yùn)輸水分的速率越大   
分析應(yīng)用:(1)導(dǎo)管   (2)蒸騰   (3)剪去部分枝葉(葉片)
點(diǎn)評(píng):要探究一種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響時(shí),就要以該因素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);同時(shí),為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同.該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)科學(xué)合理、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?九江模擬)據(jù)圖回答有關(guān)問題

(1)在植物體內(nèi),由根從土壤中吸收來的水分主要通過圖1中標(biāo)號(hào)[
a
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]所示的結(jié)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)輸,水分向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿碜杂谥参锏?!--BA-->
蒸騰
蒸騰
作用.
(2)植物吸收的水分,絕大部分都通過圖2中標(biāo)號(hào)[
]所示的結(jié)構(gòu)散失,只有少部分參與光合作用,用于制造有機(jī)物,這部分水的利用是在葉肉細(xì)胞的
葉綠體
葉綠體
中進(jìn)行的.
(3)為了探究植物體內(nèi)的水分是通過蒸騰作用散失,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖3的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)開始時(shí),調(diào)整簡(jiǎn)易天平使兩端保持平衡.一段時(shí)間后,簡(jiǎn)易天平的甲端將
下降
下降
(“上升”或“下降”),原因是
乙裝置中植物通過蒸騰作用散失的水分比甲多,導(dǎo)致乙裝置的質(zhì)量比甲小
乙裝置中植物通過蒸騰作用散失的水分比甲多,導(dǎo)致乙裝置的質(zhì)量比甲小

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科目:初中生物 來源:2011年浙江省4市中考匯編生物試卷(帶解析) 題型:探究題

為了探究植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸速率和葉面積大小的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)取兩組樹齡相同、生長(zhǎng)狀況相似的同種植物枝條,分別留下6張和3張葉片。
(2)把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。
(3)1小時(shí)后,把枝條洗凈,并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
如圖所示。(橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
植物運(yùn)輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是      。
【分析應(yīng)用】
(1)橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的       中。
(2)葉面積越大,氣孔越多,是      作用越強(qiáng)的原因之一。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,在移栽植物時(shí),為了減少水分的散失,應(yīng)該采取的措施是      

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科目:初中生物 來源:2011年浙江省4市中考匯編生物試卷(解析版) 題型:探究題

為了探究植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸速率和葉面積大小的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)步驟】

(1)取兩組樹齡相同、生長(zhǎng)狀況相似的同種植物枝條,分別留下6張和3張葉片。

(2)把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。

(3)1小時(shí)后,把枝條洗凈,并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

如圖所示。(橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

植物運(yùn)輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是      。

【分析應(yīng)用】

(1)橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的       中。

(2)葉面積越大,氣孔越多,是      作用越強(qiáng)的原因之一。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,在移栽植物時(shí),為了減少水分的散失,應(yīng)該采取的措施是      。

 

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科目:初中生物 來源:2012年南京市生物中考三輪模擬試卷二(解析版) 題型:填空題

據(jù)圖回答有關(guān)問題

(1)在植物體內(nèi),由根從土壤中吸收來的水分主要通過圖1中標(biāo)號(hào)[    ]所示的結(jié)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)輸,水分向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿碜杂谥参锏腳___________作用。

(2)植物吸收的水分,絕大部分都通過圖2中標(biāo)號(hào)[      ]所示的結(jié)構(gòu)散失,只有少部分參與光合作用,用于制造有機(jī)物,這部分水的利用是在葉肉細(xì)胞的_______________中進(jìn)行的。

(3)為了探究植物體內(nèi)的水分是通過蒸騰作用散失,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖3的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),調(diào)整簡(jiǎn)易天平使兩端保持平衡。一段時(shí)間后,簡(jiǎn)易天平的甲端將___________(“上升”或“下降”),原因是______________________________________。

 

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