【題目】1953年，在實驗室里模擬大氣成分，利用火花放電，合成了氨基酸等簡單有機物的科學家是（ ）

A.達爾文 B.巴斯德 C.米勒 D.列文虎克

【答案】C

【解析】

試題分析：在研究生命的起源中，美國學者米勒模擬原始地球的條件設計了一個實驗裝置，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個密閉的裝置內(nèi)，通過火花放電，合成了氨基酸，證明了從無機物合成有機物是有可能的這一結論。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同種生物個體之間不存在競爭關系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古代的生物學大多用哪種研究方法( )

A．簡單的觀察法 B．實驗法 C．調(diào)查法 D．比較法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，看到的幾個視野，要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿�，應怎樣操作�?/span>

A. 向右下方移動裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

B. 向左上方移動裝片→轉(zhuǎn)動遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

C. 向左上方移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

D. 向右下方移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于如圖所示細胞發(fā)生的一系列變化的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 過程①表示細胞生長 B. 過程②表示細胞分裂

C. 過程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 D. 過程④表示細胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的“微生物學之父”是（ ）

A.瑞典植物學家林奈 B.法國科學家巴斯德

C.英國科學家達爾文 D.奧地利科學家孟德爾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是自然界碳—氧平衡圖，據(jù)圖回答問題

（1）大氣中二氧化碳（CO2）產(chǎn)生途徑有多種，除去生物的呼吸、自然界中有機物的分解外還有________

（2）圖顯示：大氣中二氧化碳（CO2）消耗途徑有________和被海洋吸收．

（3）大氣中二氧化碳（CO2）含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來災難性后果為了維持生物圈中碳—氧平衡，保護人類共同的家園，根據(jù)上圖二氧化碳（CO2）產(chǎn)生和消耗途徑，你提出2條合理建議是：_____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示芥菜葉的光合作用圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）芥菜葉進行光合作用需要的條件是[③]__，場所是[④]__，其中⑤表示__氣體．

（2）綠色植物光合作用原料之一水的吸收主要部位是在__．

（3）光合作用的實質(zhì)是__．

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