觀察如圖中曲線,下列對曲線分析不正確的是(  )
A.若甲圖中縱坐標表示CO2的吸收量,則在D點光合作用最強且呼吸作用也在進行
B.若甲圖中縱坐標表示綠色植物氧氣吸收和釋放量的關系,則在B點表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放C02的量相等
C.若乙圖中A段位組織內(nèi)毛細血管,則b為氧氣含量的變化曲線
D.若乙圖中A表示腎小球,縱坐標表示某些物質的含量,則a表示葡萄糖、尿素和無機鹽等小分子物質
C

試題分析:A、若甲圖中縱坐標表示CO2的吸收量,從A點到D點,光合作用逐漸增強,且在D點最強。呼吸作用是每時每刻都在進行的,所以此時呼吸作用也在進行。
B、若甲圖中縱坐標表示綠色植物氧氣吸收和釋放量的關系,則在B點表示植物的光合作用的強度和呼吸作用的強度正好相等,即綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放C02的量相等。
C、若乙圖中A段位組織內(nèi)毛細血管,血液流經(jīng)組織細胞周圍的毛細血管時,由動脈血變?yōu)殪o脈血,氧氣降低,二氧化碳增加。則b為氧氣含量的變化曲線。
D、若乙圖中A表示腎小球,縱坐標表示某些物質的含量,葡萄糖的含量是不變的。
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)(葉面積指數(shù)二葉片總面積/土地面積),指數(shù)過大或過小都不利于農(nóng)作物高產(chǎn)。下列分析不當?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.葉面積指數(shù)過小,影響對光的充分利用B.葉面積指數(shù)適中,光合作用的強度與呼吸作用的強度相等C.葉面積指數(shù)過大,呼吸作用會消耗大量的有機物D.葉面積指數(shù)過大,葉片相互遮擋,影響光合作用的效果

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室進行蔬菜、瓜果等栽培,以下措施中不能提高作物產(chǎn)量的是(   )
A.適當增加光照時間
B.盡量保持溫室內(nèi)溫度平衡,避免忽冷忽熱
C.適時除草、松土、施肥
D.向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于光合作用的各項說明中,不正確的是     (  )
A.表達式:二氧化碳+水光能葉綠體有機物(儲存能量)+氧氣
B.能量轉化:光能轉化為儲存在有機物中的能量
C.產(chǎn)物利用:只為生物圈中的動物和人提供基本的食物來源
D.意義:維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后,用黑紙對葉片的一部分進行兩面遮蓋,光照一段時間,經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液,變藍的部位是
A.整個葉片都變藍             B.見光的部分
C.只是時片的邊緣變藍           D.被遮光的部分

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖中,若甲代表水和二氧化碳,則
A.Ⅱ代表呼吸作用,乙代表有機物和氧氣,Ⅰ代表光合作用
B.Ⅱ代表光合作用,乙代表二氧化碳和水,Ⅰ代表呼吸作用
C.Ⅱ代表光合作用,乙代表有機物和氧氣,Ⅰ代表呼吸作用
D.Ⅱ代表呼吸作用,乙代表二氧化碳和水,Ⅰ代表光合作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中,將二氧化碳釋放到大氣中的過程是(    )
A.吸收作用B.光合作用C.蒸騰作用D.呼吸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

今年菜農(nóng)種的大白菜喜獲豐收,使大白菜增產(chǎn)的物質主要來自于
A.土壤中的水分和無機鹽
B.土壤中的水分和空氣中的二氧化碳
C.空氣中的水分和二氧化碳
D.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

如圖為葉片結構示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中⑥是______,它是植物蒸騰水分和進行氣體交換的門戶,它的開閉受[  ]______的控制。
(2)起支持和輸導作用的結構是[  ]______。
(3)葉片在代謝過程中需要水和無機鹽,它們主要是由植物的______吸收后,通過______運輸?shù)饺~等各組織器官。

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