13.據(jù)“探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”過程,回答:

(1)該探究過程,所采用的科學探究方法主要是B.
A.觀察法  B.實驗法  C.測量法  D.調(diào)查法
(2)所提出問題的探究問題是:光對黃粉蟲幼蟲的生活有影響嗎?.
(3)如圖1是放置黃粉蟲幼蟲紙盒的縱切面示意圖,在探究過程中需要將黃粉蟲幼蟲平均放置在BC處.
(4)放置黃粉蟲幼蟲(共20條)靜置4到5分鐘后每分鐘統(tǒng)計一次所得明亮處和黑暗處的黃粉蟲幼蟲數(shù)目,統(tǒng)計10次,取平均值,所得數(shù)據(jù)如下表所示:
12345678910
明亮處(條數(shù))5322223211
陰暗處(條數(shù))15171818181817181919
請如圖2坐標內(nèi),繪出黃粉蟲幼蟲在黑暗處的數(shù)量變化曲線
(5)本探究的實驗變量是光,在實驗過程中選用黃粉蟲幼蟲的數(shù)量為20條,而不是選用一條的主要目的是:只用1只黃粉蟲幼蟲做實驗,結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題.

分析 科學探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.

解答 解:(1)A、觀察法是指通過有目的、有選擇地觀察獲取科學事實的自然信息的活動方法,A錯誤;
    B、實驗法是根據(jù)研究目的,利用一定的儀器設(shè)備,在人為控制、干預(yù)或模擬下,使某一事物或過程重復(fù)發(fā)生,從而獲取科學知識或探索自然規(guī)律的活動方法.實驗法對研究對象施加了有影響的因素即實驗變量是光,B正確.
    C、測量法也是科學探究的常用方法之一,但只是給出實驗具體的數(shù)據(jù)資料,C錯誤.
    D、調(diào)查法是指通過一定的途徑,深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式,D錯誤.
(2)提出問題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關(guān)的問題.根據(jù)黃粉蟲幼蟲的生活環(huán)境,提出的問題是:光對黃粉蟲幼蟲的生活有影響嗎?
(3)制定計劃:該實驗的目的是探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”,實驗變量是有無光照,在設(shè)計實驗時,要給黃粉蟲幼蟲提供明亮和陰暗兩種環(huán)境,為了排排除偶然性,在明亮和陰暗兩種實驗環(huán)境的中央放置黃粉蟲,即圖1所示的BC處.
(4)黃粉蟲喜陰暗、潮濕的環(huán)境,因此把黃粉蟲幼蟲置于一半較暗另一半較明亮的環(huán)境中.過一段時間后大多數(shù)黃粉蟲聚集在陰暗處.所以較暗環(huán)境中的黃粉蟲幼蟲個數(shù)逐級增多,并趨于穩(wěn)定.根據(jù)表格數(shù)據(jù)黃粉蟲幼蟲在黑暗處的數(shù)量變化曲線如圖所示:
(5)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.本探究的實驗變量是光.
在實驗過程中選用黃粉蟲幼蟲的數(shù)量為20條,不能用1只黃粉蟲幼蟲,如果只用1只黃粉蟲幼蟲做實驗,結(jié)果具有很大的偶然性(如采集的黃粉蟲幼蟲生病或受處于特殊生長時期等),不足以說明問題.本實驗用10只黃粉蟲幼蟲做實驗,可以減小誤差.當然,采用更多的黃粉蟲幼蟲更好,但會增加實驗的難度.
②.
故答案為:(1)B;
(2)光對黃粉蟲幼蟲的生活有影響嗎?;
(3)BC;
(4)
  
(5)陰暗   
(6)光;只用1只黃粉蟲幼蟲做實驗,結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題.

點評 此題考查的是探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”的實驗,體會科學探究的方法步驟.解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量,設(shè)置對照實驗.

練習冊系列答案
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4.下列蓋蓋玻片的方法正確的是( 。
A.B.C.D.

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1.仔細觀察蝗蟲的胸部和腹部.可以在左右兩側(cè)找到排列很整齊的一行小孔,這就是氣門.氣門與蝗蟲體內(nèi)的氣管連通著,氣門是氣體進入蝗蟲身體的門戶,請依據(jù)給出的實驗材料,設(shè)計一個實驗,證明氣門是蝗蟲氣體進入的門戶.
提出問題:氣門是蝗蟲氣體進入的門戶嗎?
做出假設(shè):氣門是蝗蟲氣體進入的門戶(氣門不是蝗蟲氣體進入的門戶).
材料用具:(1)兩只活蝗蟲;(2)兩只試管;(3)清水;(4)玻璃條;(5)細線.
實驗步驟:①向兩支試管中加入等質(zhì)量的水分別標號為A、B;
②將兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲用細線固定在玻璃條上;
③將一只蝗蟲的頭部浸沒到A(B)試管的水中,將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒到B(A)試管水中.過一段時間觀察.
實驗預(yù)期結(jié)果:B(A)試管中蝗蟲死亡、A(B)試管中蝗蟲仍然活著
實驗結(jié)論:氣門是蝗蟲氣體進入的門戶.

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8.如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置,根據(jù)如圖所示,填寫出該裝置的一些名稱,并回答下面的問題.
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體.該裝置模擬了原始地球的條件和原始大氣的成分.
(2)這個實驗通過進行火花放電模擬閃電為其提供能量.
(3)圖中B為沸水模擬原始海洋.
(4)C中為含有有機物(氨基酸)的溶液.
(5)米勒的實現(xiàn)說明:原始地球條件下,由無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)是完全可能的.

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18.如表是某男子的血常規(guī)化驗單.試分析:
檢查項目測定結(jié)果正常值
紅細胞計數(shù)  (RBC)4.0×1012個/升(4.0--5.0)×1012個/升
白細胞計數(shù)  (WBC)4.8×109個/升(4.0--10)×109個/升
血紅蛋白   (Hb)97克/升(120--160)克/升
血小板計數(shù) (PLT)140×109個/升(100--300)×109個/升
(1)同等體積的血液中那種血細胞的數(shù)量最多?紅細胞
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(3)此人一周前因患肺炎進行了輸液治療.請問:現(xiàn)在他體內(nèi)的炎癥消了嗎?根據(jù)哪項數(shù)據(jù)可以看出?已消炎 白細胞數(shù)量正常
(4)護士給病人輸液時,針刺入的血管是C
A.主動脈     B.毛細血管    C.靜脈       D.體動脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題
(1)圖中所示的食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈.
(2)請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹
(3)此食物網(wǎng)中,鷹與兔的關(guān)系是捕食關(guān)系,鷹與蛇的關(guān)系是捕食和競爭.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果大量地捕殺蛇和狐,則兔和鼠的數(shù)量會增加,造成植被減少,結(jié)果導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.

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2.如圖是血細胞形態(tài)示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
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C.③的作用是促進止血和加速凝血
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