下列觀察植物蒸騰作用的正確裝置是（　　）
A、B、C、D、
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物體內(nèi)的物質(zhì)是不斷運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，主要通過(guò)疏導(dǎo)組織完成，下列對(duì)疏導(dǎo)組織的描述，正確的是（　�。�
A、導(dǎo)管主要在韌皮部B、篩管在木質(zhì)部C、篩管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽D、在根尖分生區(qū)，沒(méi)有導(dǎo)管和篩管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

走進(jìn)大片梅林中，感覺(jué)空氣潮濕涼爽，是因?yàn)闂蠲窐?shù)葉片進(jìn)行（　　）
A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為葉片的橫切面，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、①表示的是葉脈，含有導(dǎo)管與篩管B、②、④表示的是上下表皮，起保護(hù)作用C、葉片中含葉綠體的細(xì)胞全部集中在③處D、與蒸騰作用有關(guān)的是⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)綠色植物的敘述正確的是（　�。�
A、炎熱的夏天，植物的蒸騰作用能降低葉片表面的溫度B、光是綠色植物制造有機(jī)物唯一的條件C、光合作用和呼吸作用都只能在葉綠體中進(jìn)行D、呼吸作用的原料是水和二氧化碳，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示裝置的A中可裝水或其他液體．植物枝條是直接從天竺葵植株上剪取的新鮮健壯枝條．廣口瓶的瓶口邊緣涂上凡士林以使裝置內(nèi)部密閉．裝置做好后，立即放在陽(yáng)光下．下列敘述正確的是？（　�。�
A、若A中加的是清水，一段時(shí)間后，觀察廣口瓶的瓶壁上的水珠情況，可驗(yàn)證植物是否發(fā)生了蒸騰作用B、若A中加的是能制造二氧化碳?xì)怏w的溶液，一段時(shí)間后，檢驗(yàn)葉片內(nèi)是否有淀粉，可驗(yàn)證植物在光下是否進(jìn)行了光合作用C、若A中加的是能制造二氧化硫氣體的溶液，一段時(shí)間后，觀察葉片是否受到損害，可驗(yàn)證酸雨是否對(duì)植物造成危害D、若A中加的是帶有染色劑的溶液，一段時(shí)間后，通過(guò)切片，觀察枝條上部是否有染液．可驗(yàn)證莖的輸導(dǎo)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細(xì)胞是圖2中的（　　）
A、②B、③C、④D、⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、植物只有綠色葉片能進(jìn)行光合作用B、光合作用的原料是二氧化碳和氧氣C、在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把摘下的葉片放在酒精里隔水加熱，目的是使葉綠素溶解在酒精里D、在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，驗(yàn)證是否產(chǎn)生了淀粉，所用的試劑是酒精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物光合作用制造的氧，僅僅能維持自身呼吸作用對(duì)氧的需求．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案