地球上一切生物需要的食物、氧氣和能量都離不開(kāi)綠色植物的（  ）
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．吸收作用
A

試題分析：光合作用是指綠色植物通過(guò)光能，在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程；呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程；蒸騰作用是指水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程；吸收作用是指植物通過(guò)根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收過(guò)程。由此可知，地球上一切生物需要的食物、氧氣和能量都離不開(kāi)綠色植物的光合作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示裝置可以用來(lái)驗(yàn)證(　　)
A．光合作用需要CO2作為原料
B．光合作用能產(chǎn)生氧氣
C．呼吸作用需要水作為原料
D．呼吸作用能產(chǎn)生CO2

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

高高的皂莢樹(shù)利用光能，把二氧化碳和水在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物并儲(chǔ)存能量過(guò)程叫(   )
A．呼吸作用B．光合作用
C．蒸騰作用D．?dāng)U散作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖為某植物在生活過(guò)程中的兩種生理活動(dòng)，下列有關(guān)敘述正確的是（   ）
A．植物在白天只進(jìn)行①生理活動(dòng)
B．植物在白天只進(jìn)行②生理活動(dòng)
C．植物在白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)
D．植物在無(wú)光條件下也能進(jìn)行①和②生理活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
 
(1)圖中的【】和【】合稱表皮，屬于          組織。
（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是      ，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的【】      部位的組織細(xì)胞內(nèi)。
(3)光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)      中的         運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。
(4)蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)       形成的        來(lái)完成的。
(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了研究植物的光合作用（將裝置置于陽(yáng)光下，其余條件相同）的裝置（如圖），請(qǐng)你預(yù)測(cè)，數(shù)天后植物生長(zhǎng)最茂盛的是

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳—氧循環(huán)示意圖：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來(lái)源有_____       ____、_____       ____、燃料的燃燒等。
（2）如果地球上綠色植物減少，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果？ __________       ________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷（見(jiàn)右圖）。在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)黑色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要           。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖為探究陽(yáng)光與有機(jī)物關(guān)系實(shí)驗(yàn)的某一裝置，該裝置在本實(shí)驗(yàn)中的作用是
A．分解葉片中的有機(jī)物B．把葉片煮熟
C．褪去葉片中的綠色D．除去葉片中的淀粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案