(1)將下列動物與它們的運動方式搭配起來。(每對一項1分,共5分)
A.狐貍            ①游泳
B.蜈蚣            ②爬行
C.袋鼠            ③行走
D.金魚            ④飛行
E、蝴蝶            ⑤跳躍
     、②      、③       、④       、⑤       。
(2)將下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為搭配好:(每對一項1分,共4分)
A.防御行為            ①蜥蜴自掉尾巴
B.社群行為            ②蟑螂晝伏夜出
C.攻擊行為            ③蜜蜂分工合作
D.節(jié)律行為            ④兩只公雞為一只母雞爭斗
        、②        、③         、④           。
(1)D;B;A;E;C;(2)A;D;B;C.

試題分析:(1)狐貍的運動方式是行走,蜈蚣的運動方式是爬行,袋鼠具有發(fā)達的后肢,運動方式是跳躍,金魚生活在水里,用鰭游泳,蝴蝶具有翅,運動方式是飛行。(2)防御行為:為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等,①蜥蜴自掉尾巴屬于防御性為;社群行為是群體內形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.③蜜蜂分工合作屬于社群行為;動物的攻擊行為是指同種個體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗.④兩只公雞為一只母雞爭斗屬于攻擊行為;節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為,②蟑螂晝伏夜出屬于節(jié)律行為。故答案為:(1)D;B;A;E;C;(2)A;D;B;C.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對下表探究動物的繞道取食實驗結果分析,不正確的是
動物種類



完成取食前的嘗試次數(shù)
43
25
5
A.動物的繞道取食是一種學習行為
B.丙的學習能力最強
C.動物行為與遺傳物質無關
D.動物越高等,“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某同學經(jīng)?吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄,但很少看到它們吃酸味、辣味的東西,于是設計了如下實驗來探究螞蟻是否喜歡甜的食物。請根據(jù)實驗設計回答下列問題。
①取兩小塊大小相同的棉花團,分別滴入濃湯糖水和清水,放置在紙盒的一側。②將經(jīng)過饑餓處理的一小窩螞蟻放在紙盒的另一側。③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況。

(1)螞蟻和蠶的發(fā)育方式相同,都屬于____________(填“完全”或“不完全”)變態(tài)發(fā)育。。
(2)實驗中起對照作用的是加____________(填“濃糖水”或“清水”)的棉花團。實驗中選用一小窩螞蟻,而不是一只,目的是_________________________。
(3)如果有較多的螞蟻在加_________________(填“濃糖水”或“清水”)的棉花團處聚集,那么說明螞蟻喜歡甜的食物。
(4)若要探究螞蟻喜歡甜的食物是先天性行為,則應該用經(jīng)______________孵化出的螞蟻做該實驗。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪一種行為不屬于動物的先天性行為: (      )
A.蜜蜂采蜜B.蜘蛛結網(wǎng)C.大山雀偷飲牛奶D.喜鵲筑巢

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

春季、青蛙的高聲鳴叫屬于
A.生殖行為B.防御行為C.覓食行為D.社群行為

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

白居易的詩曰:須臾十來往,猶恐巢中饑;辛勤三十日,母廋雛漸肥。它描繪的是母燕的(  )
A.貯食行為B.繁殖行為C.攻擊行為D.防御行為

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列動物行為屬于學習行為的是
A.親鳥喂食B.青蛙抱對
C.蜜蜂采蜜D.公雞繞道取食

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

黃牛耕田、老鼠鉆洞、蜜蜂釀蜜、鸚鵡學舌都屬于動物的學習行為。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列行為與防御行為有關的是(   )
A.獵豹追逐羚羊B.烏賊釋放墨汁
C.公雞打鳴D.狐貍的臊味

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