(2013?濟(jì)南)下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
分析:生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.包括生物部分和非生物部分,生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度等,分析答題.
解答:解:A、泗水泉林不僅包含了生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物部分,還具備了水、空氣、溫度等非生物因素;因此屬于生態(tài)系統(tǒng).故不符合題意;
B、曲阜孔林這個(gè)環(huán)境,也包括了孔林所有的生物,是生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.符合生態(tài)系統(tǒng)的概念,是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),故不符合題意;
C、水泊梁山是由全部的生物部分以及生物生活的環(huán)境組成的具有一定結(jié)構(gòu)功能的統(tǒng)一體,是生態(tài)系統(tǒng),故不符合題意;
D、濟(jì)寧北湖的所有生物只是生物部分,沒(méi)有非生物部分,不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念,不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).符合題意.
故選:D
點(diǎn)評(píng):生物與環(huán)境是不可分割的整體,生態(tài)系統(tǒng)既包括環(huán)境又包括環(huán)境中所有的生物.理解掌握了這點(diǎn)就可輕松作答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?濟(jì)南一模)某生物興趣小組的同學(xué)把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后,選其一片葉進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),將該葉片一半遮光,一半不遮光,放置在陽(yáng)光下一段時(shí)間后,取下葉片經(jīng)過(guò)酒精脫色后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn),所探究的問(wèn)題是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?濟(jì)南模擬)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,如果用黑色的“M”形紙片遮擋時(shí),經(jīng)光照、脫色、碘液染色后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?濟(jì)南模擬)如圖為4倍物鏡下觀察到的血細(xì)胞視野;若換成10倍物鏡,最可能看到的影像是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?濟(jì)南)金鄉(xiāng)白梨瓜因肉質(zhì)細(xì)膩、甜脆爽口而深受消費(fèi)者喜愛(ài),被齊魯大地譽(yù)為“白梨瓜之鄉(xiāng)”.請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)正常情況下,白梨瓜的花發(fā)育成果實(shí),必須經(jīng)歷
傳粉、受精
傳粉、受精
兩個(gè)生理過(guò)程.
(2)白梨瓜的果肉和種子分別是由
子房壁
子房壁
胚珠
胚珠
發(fā)育來(lái)的.
(3)為了提高白梨瓜的產(chǎn)量和品質(zhì),并提前上市,瓜農(nóng)常采取如下措施:
①開(kāi)花結(jié)果時(shí)增施
B
B
(A.氮肥    B.磷肥    C.鉀肥);
②合理密植、增加光照,提高
光合作用
光合作用
效率;
③夜間適量降溫,抑制
呼吸作用
呼吸作用
,減少有機(jī)物分解.
(4)甜瓜的綠皮由顯性基因A控制,白皮由隱性基因a控制,綠皮和白皮是一對(duì)
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀
,則白梨瓜的基因組成是
aa
aa

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?濟(jì)南一模)以下對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述,正確的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案