【題目】醫(yī)生在接收傳染病人后,及時(shí)對(duì)傳染病人進(jìn)行隔離治療,這一過(guò)程稱(chēng)為( )
A. 控制傳染源B. 切斷傳播途徑C. 保護(hù)易感人群D. 以上三項(xiàng)都包括在內(nèi)
【答案】A
【解析】
傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。
由分析可知,醫(yī)生在接收傳染病人后,及時(shí)對(duì)傳染病人進(jìn)行隔離治療,這項(xiàng)措施屬于控制傳染源。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)“螳螂捕蟬,黃雀在后”的解釋錯(cuò)誤的是
A.該行為屬于先天性行為
B.該食物鏈?zhǔn)牵合s→螳螂→黃雀
C.蟬螳螂黃雀都是消費(fèi)者
D.生物圈里各種生物之間互相制約互相依賴(lài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“光照對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響”對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,該實(shí)驗(yàn)的變量是( 。
A. 光照 B. 黃粉蟲(chóng) C. 濕度 D. 溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】浸泡在濃鹽水中數(shù)小時(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,蘿卜細(xì)胞發(fā)生的生理現(xiàn)象是
A. 吸水現(xiàn)象B. 失水現(xiàn)象C. 分裂現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,不是依靠生物發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)的是( )
A. 醬油B. 啤酒C. 鮮牛奶D. 酸奶
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