【題目】種子萌發(fā)的外界條件不包括( )
A. 充足的陽光 B. 適宜的溫度
C. 足夠的水分 D. 充足的空氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在學(xué)習(xí)了“生物圈中的綠色植物”相關(guān)知識后,對植物種子萌發(fā)的過程以及綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程特別感興趣,于是他們分工合作,做了如下探究,請分析并完成下列問題:
(一)甲、乙、丙三位同學(xué)為探究“環(huán)境條件對菜豆種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請據(jù)表分析:
表格中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是_____________________。丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、乙兩同學(xué)相比,明顯的不足之處是種子數(shù)量太少,這樣做不科學(xué)的原因是_________________________________。在適宜的條件下,表格中A、D兩組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是___________________________________。
(二)圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖,其中甲、乙、丙表示植物所進(jìn)行的不同生理活動,①②③表示相關(guān)物質(zhì);圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖完成下列問題:
(1)間作套種、合理密植是為了提高圖一中過程[ ]____________的效率。圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]__________,圖一所示的過程[ ]____________主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的。
(2)圖一中植物的根從土壤中吸收的②主要是通過莖中的________運(yùn)輸?shù)模诖蟛糠滞ㄟ^圖二中的[ ]________散發(fā)到空氣中。
(3)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動是圖一中的__________(填代號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是三位同學(xué)宣泄煩惱的不同方式示意圖,請你據(jù)圖完成下列問題:
(1)上述三種方式分別是:A:_____;B:_____;C:_____.
(2)小龍遇到煩心事,他采取圖A所示的方法宣泄,不過他是在午夜朋友休息時(shí),打電話訴說煩惱,你認(rèn)為這樣做合適嗎?_____.
(3)有些人采取圖C的方法宣泄,不過宣泄的對象不是沙袋,而是家里的日用品,你認(rèn)為這樣會造成什么不良后果?_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種類最多、分布最廣、數(shù)量最大的動物類群是( )
A.爬行動物 B.環(huán)節(jié)動物 C.節(jié)肢動物 D.軟體動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A. 植物通過光合作用制造有機(jī)物
B. 動物不能自己制造有機(jī)物
C. 動物必須直接或間接地以植物為食,從中獲取營養(yǎng)物質(zhì)
D. 真菌、細(xì)菌的生活不需要有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A. 海洋態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察如圖所示丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條,回答下列問題。
(1)請寫出圖1中的結(jié)構(gòu)名稱和將來發(fā)育成什么。①是_____,作用成_____。②是_____,將來發(fā)育成_____。③是_____,將來發(fā)育成_____。④是_____,將來發(fā)育成_____。⑤是_____,將來發(fā)育成_____。
(2)圖2中的a、b、c分別對應(yīng)圖1中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)。a﹣﹣[_____];b﹣﹣[_____];c﹣﹣[_____]。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí),放置蓋玻片的正確操作是( )
A. 用手指夾住蓋玻片一側(cè),另一側(cè)先接觸水滴,緩緩放平
B. 用鑷子夾住蓋玻片一側(cè),另一側(cè)先接觸水滴,緩緩放平
C. 用手指夾住蓋玻片,保持蓋玻片水平,緩緩放在水滴上
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