下列詩句都描述了當(dāng)時(shí)的自然景觀，從中可以看出，生態(tài)環(huán)境最差的是：
A．亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄
B．探花蛺蝶深深見,點(diǎn)水晴蜓款款飛
C．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A
D．兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
C

試題分析：A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中有花、有草、有馬的生物景象，故不符合題意；
B.探花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛，體現(xiàn)了有花、有水的田園風(fēng)光，故不符合題意；
C.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，體現(xiàn)了沙漠生態(tài)系統(tǒng)．沙漠降水較少、土壤中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比較貧乏，因此生物種類和數(shù)量都較少，群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力差，因此生態(tài)環(huán)境最差，故符合題意；
D.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，體現(xiàn)了田園生態(tài)系統(tǒng)，生物種類較多，生態(tài)環(huán)境較好，故不符合題意；
故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖，以下不合理的選項(xiàng)是（ ）
A．甲是生產(chǎn)者
B．丙不是消費(fèi)者
C．丁是分解者
D．根據(jù)吃與被吃的關(guān)系只有1條食物鏈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是（ ）
A．生產(chǎn)者B．分解者C．消費(fèi)者D．陽光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(     )
A．一個(gè)池塘中的魚B．一片草地中的所有草
C．一個(gè)池塘D．一片草地中的所有生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，圖中的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒構(gòu)質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題：

（1）若要組成個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分是        和     _部分．
（2）寫出圖中所示的一條食物鏈．                            
（3）該池塘被有霉物質(zhì)污染，從圖中看出    體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多，說明有毒物質(zhì)會(huì)沿著          不斷積累．
（4）圖中大魚小魚屬于生態(tài)系統(tǒng)的            者．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈正確的是：（  ）
A．青草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹
B．鷹→蛇→食蟲鳥→蚱蜢→青草
C．蛇→鷹→食蟲鳥→青草→蚱蜢
D．青草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表中各項(xiàng)之間的關(guān)系和圖示不相吻合的是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源于(    )
A．綠色植物B．吃植物的動(dòng)物C．空氣和土壤D．陽光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中標(biāo)號(hào)          所示的生物能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的         。
（2）B和C在生態(tài)系統(tǒng)中屬于             。
（3）能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物？         。D通過分解作用能促進(jìn)二氧化碳等物質(zhì)             。
（4）B、C、D的營(yíng)養(yǎng)方式都是利用現(xiàn)成的             來獲取生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量。
（5）生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽光外，還需要              等非生物條件。

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