池塘中的小魚(yú)可以長(zhǎng)成大魚(yú)的主要原因是（　�。�
A．細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分化B．細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂
C．細(xì)胞數(shù)目的增多D．細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)
池塘中的小魚(yú)可以長(zhǎng)成大魚(yú)．生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂分不開(kāi)的．新產(chǎn)生的細(xì)胞體積都很小，通過(guò)不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．其結(jié)果使細(xì)胞的體積增大；細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程．分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜．植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．因此，池塘中的小魚(yú)可以長(zhǎng)成大魚(yú)，這與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂有關(guān)．
故選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

1個(gè)細(xì)菌細(xì)胞分裂5次后，產(chǎn)生子代細(xì)胞的數(shù)目是
A．10B．25C．52D．2х52

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

觀察如圖，請(qǐng)判斷甲、乙兩個(gè)細(xì)胞中，幼嫩的是______；成熟的是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是（　�。┦疽鈭D
A．植物細(xì)胞生長(zhǎng)B．動(dòng)物細(xì)胞生長(zhǎng)
C．植物細(xì)胞分裂D．動(dòng)物細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

細(xì)胞通過(guò)分裂和分化后沒(méi)有發(fā)生改變的是（　�。�
A．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B．細(xì)胞的形態(tài)
C．細(xì)胞的遺傳物質(zhì)D．細(xì)胞的功能

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）此圖表示______細(xì)胞的分裂過(guò)程；
（2）圖中正在進(jìn)行新細(xì)胞產(chǎn)生的是______；
（3）圖d中是新細(xì)胞，其中新細(xì)胞內(nèi)的______一定與母細(xì)胞相同．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂分化形成組織的大致過(guò)程示意圖，思考并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖A→D表示______過(guò)程．如果A代表個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，那么A就是______．
（2）圖D→E、D→G表示______過(guò)程，該過(guò)程的結(jié)果是______．
（3）由E、F、G等結(jié)合起來(lái)共同構(gòu)成了______，最終組成統(tǒng)一的生物體．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖為細(xì)胞分化示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中箭頭[______]和箭頭[______]表示細(xì)胞分化的過(guò)程．
（2）圖中[4]表示______．
（3）[2]和[3]中的細(xì)胞與[4]中的相比最主要的不同是失去了______能力．
（4）從結(jié)構(gòu)上看，[3]中的細(xì)胞和[4]中的細(xì)胞相比，[3]中的細(xì)胞中有大的______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂后，細(xì)胞數(shù)目增加了
B．細(xì)胞分化發(fā)生在細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中
C．細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織
D．細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)會(huì)減少

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