分析 分析圖示可知:A表示消化系統(tǒng),B表示呼吸系統(tǒng),C表示泌尿系統(tǒng);過程D1表示吸收,過程D2表示二氧化碳擴散到肺泡,過程D3表示氧氣擴散到血液,過程D4 表示腎小球的濾過作用,過程D5表示腎小管的重吸收作用.
解答 解:(1)圖中A表示消化系統(tǒng),消化系統(tǒng)的主要器官是小腸.
(2)D2和D3的生理過程是肺泡里的氣體交換過程,經(jīng)過此處的氣體交換血液中的二氧化碳擴散到肺泡,肺泡中的氧氣擴散到血液,這時血液就由含氧少的靜脈血變成含氧高的動脈血.
(3)Dl是吸收作用、D2和D3氣體的交換作用,D4是腎小球的濾過作用,D5是腎小管的重吸收作用,這些過程都有毛細血管的參與.
故答案為:(1)小腸;(2)氧氣增多,二氧化碳減少;(3)毛細血管
點評 認真識圖、理清各結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,是做好該題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從細胞結(jié)構(gòu)上看,“種豆得豆,種瓜得瓜”這種現(xiàn)象,主要決定于細胞核 | |
B. | 切開橙子,流出酸甜的橙汁,它來自于細胞中的細胞核 | |
C. | 烏龜是兩棲動物,它是卵生、體溫不恒定的 | |
D. | 動物和植物的基本組織都有保護組織、結(jié)締組織、營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁 | B. | 細胞膜 | C. | 細胞質(zhì) | D. | 細胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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