16.近期,中國人民對丹麥生蠔的過度繁殖表現(xiàn)了深厚的興趣.生蠔含有蛋白質(zhì)等多種營養(yǎng)物質(zhì),是營養(yǎng)價(jià)值較高的一種食材.
(1)吃生蠔時(shí),為了避免病從口入,應(yīng)充分加熱后再食用,這屬于預(yù)防傳染病三環(huán)節(jié)中的切斷傳播途徑.
(2)進(jìn)食后,其中蛋白質(zhì)經(jīng)消化系統(tǒng)分解為氨基酸被人體吸收.蛋白質(zhì)被人體消化吸收后,會(huì)轉(zhuǎn)化為一種含氮的廢物(尿素),通過排尿和排汗排出體外.
(3)人體的消化、呼吸、血液循環(huán)和排泄等生命活動(dòng)能夠相互協(xié)調(diào),維持自身相對穩(wěn)定的狀態(tài),并能夠適應(yīng)環(huán)境的變化,主要受神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用.
(4)生蠔在丹麥屬于外來入侵物種,為了應(yīng)對其過度繁殖,丹麥政府準(zhǔn)備采取一些必要的措施,避免本地生態(tài)平衡受到破壞.

分析 傳染病是由病原體引起的,能夠在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn),預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.預(yù)防傳染病時(shí)可以根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況,在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié),做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合.

解答 解:(1)預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者,吃生蠔時(shí),為了避免病從口入,應(yīng)充分加熱后再食用,這屬于預(yù)防傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑.
(2)胃內(nèi)含有胃蛋白酶,能夠?qū)⒌鞍踪|(zhì)進(jìn)行初步消化,然后蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)被最終消化成氨基酸.蛋白質(zhì)被人體消化吸收后,會(huì)轉(zhuǎn)化為一種含氮的廢物(尿素),通過排尿和排汗排出體外.
(3)人的調(diào)節(jié)方式主要兩種:神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié),正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào),各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致.
(4)生蠔在丹麥屬于外來入侵物種,為了應(yīng)對其過度繁殖,丹麥政府準(zhǔn)備采取一些必要的措施,避免本地生態(tài)平衡受到破壞.
故答案為:(1)切斷傳播途徑;(2)氨基酸;排汗;(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié);(4)生態(tài)

點(diǎn)評 此題涉及到的知識點(diǎn)較多,主要對所學(xué)知識理解掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在物質(zhì)交換過程中,顏色鮮紅,含氧較多的血液屬于( 。
A.動(dòng)脈血B.靜脈血C.混合血D.以上都不對

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7.如圖是人體內(nèi)氣體交換過程,吸收氧氣,排出二氧化碳必須經(jīng)過如下①②③等過程來完成,其中發(fā)生氣體交換的有(  )
A.B.①③C.②③D.①②

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4.如表是某生物興趣小組探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)操作記錄,下列描述正確的是( 。
試管編號
加入物質(zhì)漿糊  唾液
充分?jǐn)嚢?/TD>
漿糊  清水
充分?jǐn)嚢?/TD>
漿糊  唾液
充分?jǐn)嚢?/TD>
漿糊  清水
不攪拌
溫度37℃37℃60℃37℃
時(shí)間10分鐘10分鐘2分鐘10分鐘
A.甲與乙作為一組對照實(shí)驗(yàn),變量是清水
B.乙與丁可作為一組對照實(shí)驗(yàn),變量是“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”
C.甲與丙作為一組對照實(shí)驗(yàn),探究的問題是“唾液消化淀粉需要適宜的溫度嗎?”
D.該探究實(shí)驗(yàn)只有一組對照實(shí)驗(yàn),滴加碘液后,甲沒有變藍(lán)色,其它都變?yōu)樗{(lán)色

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于綠色開花植物生活史描述正確的是( 。
A.果實(shí)和種子的形成一定會(huì)經(jīng)歷傳粉和受精兩個(gè)過程
B.一個(gè)果實(shí)中,果皮和種子所含的遺傳物質(zhì)是完全相同的
C.植物生長所需無機(jī)鹽中最主要的是含氮、磷、鈣的無機(jī)鹽
D.水分、溫度和空氣都適宜的條件下,種子一定會(huì)萌發(fā)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.水果店出售的梨,它的結(jié)構(gòu)層次可以排列為(  )
A.細(xì)胞→組織→器官B.組織→器官→個(gè)體C.細(xì)胞→器官→個(gè)體D.細(xì)胞→器官→組織

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.有關(guān)“綠葉在光下制造有機(jī)物(產(chǎn)生淀粉)”實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A.把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中的淀粉
B.同一葉片的遮光部分和未遮光部分可形成對照
C.將葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,使葉片變?yōu)辄S白色
D.滴加碘液后,葉片的遮光部分變藍(lán),未遮光部分不變藍(lán)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.制作酸奶和泡菜所利用的微生物是( 。
A.酵母菌B.醋酸菌C.乳酸菌D.霉菌

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖,回答下列問題:
(1)圖中有1條食物鏈,食物鏈的起始環(huán)節(jié)是綠色植物.
(2)細(xì)菌和真菌作為分解者(成分),將枯枝落葉中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,供植物重新利用.
(3)圖中能夠若加入陽光、空氣、土壤等非生物部分,就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(4)俗話說:“早起的鳥兒有蟲吃”,那么它們之間物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是:蟲→鳥.(用箭頭表示)

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同步練習(xí)冊答案