“身體分為頭胸腹，兩對(duì)翅膀三對(duì)足，頭上一對(duì)感覺(jué)須，骨頭長(zhǎng)在肉外頭”描寫(xiě)的是        的特征。
昆蟲(chóng)

試題分析：昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，具有觸覺(jué)和嗅覺(jué)的作用，即題干中的兩根感覺(jué)須，昆蟲(chóng)的體表有外骨骼，具有保護(hù)、支持和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，據(jù)此可以判斷語(yǔ)句描述的是昆蟲(chóng)。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記昆蟲(chóng)的主要特征。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（５分）閱讀下面這段文字回答問(wèn)題：
如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；梁上雙燕，春來(lái)秋去，曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)。
（1）文中的生物分類(lèi)： 植物：                                       。
動(dòng)物：                                       。
（2）文中“魚(yú)”適應(yīng)的生活環(huán)境是           。離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存，這說(shuō)明環(huán)境能夠影響生物。
（3）影響魚(yú)生存的生態(tài)因素有             因素和                因素。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

稻田里的水稻與雜草之間的關(guān)系屬于(      )
A．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B．合作關(guān)系C．捕食關(guān)系D．寄生關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。（  ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不屬于鳥(niǎo)類(lèi)與飛翔生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是
A．前肢變成翼B．體表被覆羽毛C．體內(nèi)有氣囊D．趾端有爪

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中影響小麥生長(zhǎng)的生物因素是
A．水B．陽(yáng)光C．田鼠D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

因?yàn)榛认x(chóng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成嚴(yán)重危害，人們?yōu)榱撕芎玫姆乐芜@一害蟲(chóng)，對(duì)其進(jìn)
行了生物學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)它的呼吸器官是         
A．皮膚B．氣管C．鰓D．肺

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

夏天夜晚常見(jiàn)蝙蝠忙碌的身影，而白天卻見(jiàn)不到�？梢�(jiàn)影響蝙蝠生活習(xí)性的環(huán)境因素是（   ）
A．空氣B．水分C．光D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

探究光對(duì)鼠婦生活的影響，用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)并計(jì)算出全班同學(xué)平均值的目的是（   ）
A．有利于觀察B．減少誤差C．容易確定變量D．使鼠婦能自由運(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案