4．如圖所示裝置是模擬膈肌運動的示意圖，箭頭代表運動方向，請回答下列問題
（1）裝置中③代表膈肌，用手上推③，小氣球變小，表示呼氣過程．
（2）乙圖表示吸氣狀態(tài)，此時肋間肌和膈肌收縮，使胸廓的容積擴大，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓．

分析 呼吸肌的收縮和舒張而造成胸廓有規(guī)律的擴大與縮小，叫呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程．
圖示模擬了膈肌的收縮和舒張與呼吸運動的關系，甲表示膈肌舒張，膈頂上升，肺內(nèi)氣體排出，是呼氣過程；乙表示膈肌收縮，膈頂下降，外界氣體進入肺內(nèi)，是吸氣過程．

解答 解：（1）圖甲代表的是呼氣過程．在呼氣時，由于膈肌舒張，使得胸廓回縮，肺隨之縮小，肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，于是氣體出肺．
（2）圖乙代表的是吸氣過程．在吸氣時，由于肋間肌和膈肌收縮，使得胸廓擴大，肺隨之擴大，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，于是氣體入肺．
故答案為：（1）膈��；呼氣；（2）呼氣；收縮；小于．

點評 關于呼吸和吸氣時膈肌、肺、胸廓的變化情況，是考察的重點，應在理解的基礎上鞏固掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．杜鵑是不孵卵和不育雛的鳥，杜鵑將卵產(chǎn)在其他小鳥窩里，其他小鳥為杜鵑孵卵和育雛，下列說法正確的是（　　）
A．杜鵑沒有繁殖行為
B．杜鵑對其他小鳥的行為屬于攻擊行為
C．其他小鳥對杜鵑雛鳥的飼喂是繁殖行為
D．杜鵑雛鳥將其他小鳥的卵推出巢外的行為不屬于育雛行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．生活中有許多現(xiàn)象與生物知識有關，下列有關說法不正確的是（　　）
A．用超市里專用的餃子面粉包成的餃子，吃起來特別有“筋道”，這是因為這種面粉里“面筋”的含量高．“面筋”是種子成分中的蛋白質(zhì)
B．我們在餐桌吃的豆芽主要是胚芽發(fā)育來的
C．炸油條要用到面粉和花生油，它們分別來自小麥的胚乳、花生的子葉
D．西瓜甘甜可口，是清涼解渴的佳品．西瓜瓤是由母本的子房壁發(fā)育來的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．資料：李某常有臉色蒼白，頭暈乏力的現(xiàn)象，近來腮腺腫痛，到醫(yī)院抽血化驗，下面是李某驗血的部分結(jié)果，如圖是某同學觀察小魚尾鰭顯微視野，觀察時小魚的頭部在他的右手一側(cè)．
檢查項目結(jié)果參考值單位
紅細胞2.73.5-5.0×1012個/L
血紅蛋白82110-150g/L
白細胞144.0-10.0×109個/L
血小板2.51.0-3.0×1011個/L
（1）經(jīng)醫(yī)生診斷李某患有急性腮腺炎，診斷依據(jù)是：白細胞的計數(shù)高于正常值．
（2）醫(yī)生說李某還患有貧血，診斷依據(jù)是紅細胞的計數(shù)和血紅蛋白的含量都過少，醫(yī)生建議在飲食上應該多吃一些富含蛋白質(zhì)和鐵的食物．
（3）圖中標號1是靜脈血管，圖中標號2是動脈血管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．當我們感冒時常感到鼻腔堵塞，呼吸不暢通，這主要是因為（　�。�
A．氣管分泌的黏液增多B．喉結(jié)腫脹，喉腔變小
C．參與氣體交換的肺泡數(shù)減少D．鼻黏膜充血腫脹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．一只白色公羊與一只黑色母羊交配（設控制羊體色的基因是A、a），生下的小羊全部表現(xiàn)為白色，此現(xiàn)象可解釋為（　�。�
A．控制黑色的基因消失了B．控制黑色的基因未消失但不表現(xiàn)
C．黑色母羊的基因組成必定為AaD．白色公羊的基因組成必定為Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列描述顯微鏡使用過程中的操作和對應的目的，其中正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡--調(diào)節(jié)光線強弱
B．在鏡筒下降時--眼睛要注視目鏡
C．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器--調(diào)換不同倍數(shù)的目鏡
D．將裝片向右下方移動--使位于視野左上方的物像移到正中央

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示的各示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）結(jié)構(gòu)A是蚯蚓的環(huán)帶，由此可以判定B端是蚯蚓的后端．
（2）甲和乙從外部形態(tài)看部分“節(jié)”，但甲屬于環(huán)節(jié)動物，其運動靠剛毛完成，乙的運動器官是足和翅．
（3）圖丙中標號②是氣囊，其功能是可輔助呼吸，丙飛行能力強，請寫出兩點其適應飛行的特點①家鴿的身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力．②前肢變成翼，和尾上生有若干排大型的正羽，排列成扇形，適于飛行生活．．
（4）圖丁中魚類呼吸時由鰓蓋后緣流出的水與由口流入的水相比，氣體成分的變化是二氧化碳增多，氧氣減少．
（5）以上屬于恒溫動物的是丙圖所示動物．

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科目：初中生物 來源：2017屆湖北省鄂州市九年級上10月月考生物卷（解析版） 題型：探究題

雛鷹小組的同學為了探究植物的光合作用，設計了如圖的三個裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．

（1）甲、乙兩組實驗的變量是 ．

（2）把植物放到陽光下照射幾個小時后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進行 ，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中．

（3）甲、乙、丙的葉片進行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會變藍的是 ．

（4）如果把上個裝置放在陽光下一段時間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL．通過對甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對比分析，說明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的 ．

（5）根據(jù)甲、乙兩組實驗得出結(jié)論，應用與溫室里的植物栽培，為了促進植物的生長，應該適當增加溫室里的 ．

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