2014年1月10日簡陽市第六屆冬草莓采摘游活動拉開了帷幕。游客們不僅體驗了“入莓園采摘、享豐收喜悅”的樂趣,還品嘗了牛奶味、巧克力味等莓中奇品。簡陽的冬草莓獲得了“綠色食品生產(chǎn)證書”,并成功注冊了“草池牌”冬草莓商標。請你運用相關(guān)生物學知識回答下列問題:
(1)“牛奶味”、“巧克力味”等不同品種的草莓,其口味的不同是由_______決定的。
(2)草莓秧苗的定植應(yīng)選擇在陰天或傍晚進行;定植后,如遇晴天烈日,要對它進行遮陽。以上措施是為了______________,減少水分的散失,提高草莓秧苗的成活率。
(3)大棚栽培草莓不利于昆蟲傳粉,果農(nóng)會通過人工授粉來提高草莓的坐果率。若將基因組成為Aa的草莓的花粉授到基因組成為aa的草莓的柱頭上,則所結(jié)草莓種子胚的基因組成為_______。
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)上,技術(shù)人員利用農(nóng)桿菌的環(huán)形DNA分子將外源基因?qū)氩葺,這種生物技術(shù)叫做_______。
(1)基因   (2)降低蒸騰作用   (3)Aa或aa  (4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)

試題分析:(1)草莓的口味屬于生物的性狀,生物的性狀是由基因控制決定的。
(2)在陰天或傍晚進行移栽光照不強烈,影響植物的蒸騰作用作用,能減少體內(nèi)水分的散失,避免出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高成活率,與降低蒸騰作用有關(guān)。
(3)將基因組成為Aa的草莓的花粉授到基因組成為aa的草莓的柱頭上,根據(jù)遺傳學規(guī)律:親代基因為Aa和aa,受精卵基因為Aa或aa,種子的胚由受精卵發(fā)育成,受精卵發(fā)育成的胚的基因型是Aa或aa。
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)概念:將外源基因直接導(dǎo)入動植物體它們的受精卵內(nèi)并能在細胞中發(fā)揮作用的技術(shù),利用農(nóng)桿菌的環(huán)形DNA分子將外源基因?qū)氩葺械纳锛夹g(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

分生區(qū)的細胞通過______產(chǎn)生,不斷補充伸長區(qū)的細胞數(shù)量.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:多選題

“有收無收在于水,收多收少在于肥”.這句農(nóng)諺說明了植物生長需要( 。
A.水B.無機鹽C.有機物D.陽光

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

根尖的分生區(qū)主要組成是(  )
A.分生組織B.保護組織C.營養(yǎng)組織D.輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

入冬以來,我國多地頻現(xiàn)霧霾天氣,科學家告誡說,中國霧霾對農(nóng)業(yè)的不利影響?yīng)q如“核微粒飄降物”.霧霾中的顆粒物會堵塞葉片的門戶——氣孔,氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用.為了探究氣孔閉合會影響植物的生理作用.怡然同學做了如下實驗:(10分)

①取一盆盆栽天竺葵,在A葉片的正反兩面都涂上凡士林(凡士林會把葉片的氣孔堵住).②用兩個干燥的塑料袋分別套住葉片A、B,并把袋口扎緊.
(1)設(shè)計葉片A、B是為了形成一組________實驗,該實驗的變量是________.
(2)把該盆天竺葵放在光下一段時間后,怡然同學發(fā)現(xiàn)A塑料袋袋內(nèi)仍是干燥的,B塑料袋袋內(nèi)出現(xiàn)一些小水珠,這些小水珠來自植物的________.
(3)下午,打開A、B袋口,分別迅速把一支即將熄滅的火柴伸迸袋內(nèi).A無明顯現(xiàn)象,B火柴復(fù)燃,說明B袋內(nèi)________較豐富,這是植物________的結(jié)果.
(4)傍晚,再套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮就打開A、B袋口,分別迅速伸進一支燃燒的火柴.A無明顯現(xiàn)象,B火柴熄滅了,說明B袋內(nèi)________較豐富,這是植物________ 的結(jié)果.
(5)怡然同學多次重復(fù)實驗, 為了________________. 多次實驗后實驗結(jié)果都是一樣的,由此可以下的結(jié)論是________________.
(6)怡然同學陷入深深的憂患之中,讓我們和怡然同學一起為環(huán)保出謀獻策吧!請寫出一條自己在生活中采取的環(huán)保措施________________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流,而植物體內(nèi)的水則往高處移動,其移動的動力來自(    )
A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸騰作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

2010年上海世博會主題館擁有世界最大的5000平方米生態(tài)綠墻,栽種上海本地的綠色植物,成為世博園里“綠色的明珠”。生態(tài)綠墻不僅能夠美化環(huán)境,還能夠幫助吸收園區(qū)內(nèi)二氧化碳,降低夏季溫度,這些功能是由植物的哪些生命活動來實現(xiàn)的?
A.光合作用和蒸騰作用B.光合作用和呼吸作用
C.呼吸作用和蒸騰作用D.氣體擴散和蒸騰作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

2014年9月16日省運會在我市開幕,為響應(yīng)市委“辦好省運會,當好東道主”的號召,園藝工人在美化、綠化濟寧城時。為提高苗木的成活率,他們選擇陰天或傍晚移栽,有時還要去掉部分枝葉,這樣做的目的是為了降低
A.呼吸作用B.吸收作用C.蒸騰作用D.光合作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖是氣孔張開和閉合示意圖,下列有關(guān)的敘述錯誤的是(   )
A.氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”
B.當夜幕降臨時,葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合,蒸騰作用隨之而減少
C.當太陽升起時,葉片的氣孔慢慢張開,空氣就涌進氣孔
D.葉片正面的氣孔多,背面氣孔少

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