【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞的過程,④表示細(xì)胞的過程。
(2)人的大腦皮層主要由上圖中的組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的組織。
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有。
【答案】
(1)分裂,分化
(2)神經(jīng),結(jié)締
(3)系統(tǒng)
【解析】(1)此圖是細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的分化過程示意圖,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個受精卵發(fā)育來的,①②③表示細(xì)胞分裂的過程,受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,經(jīng)過④細(xì)胞的分化形成了不同的組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等。
(2)人體的組織各具有一定的功能,如人的大腦皮層主要由神經(jīng)組織構(gòu)成,具有接受刺激,產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的作用,人體內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織,具有連接、支持、保護(hù)、營養(yǎng)等作用。
(3)動物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體;植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。因此與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)。
故答案為:(1)分裂;分化;(2)神經(jīng);結(jié)締;(3)系統(tǒng)
人和高等動物的結(jié)構(gòu)層次
名稱 | 組成 | 功能 | 舉例 |
上皮組織 | 上皮細(xì)胞 | 保護(hù)、分泌 | 人的口腔上皮、腺體 |
結(jié)締組織 | 細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì) | 連接、支持、保護(hù)、營養(yǎng)等 | 骨組織、血液、肌腱 |
肌肉組織 | 肌肉細(xì)胞 | 收縮、舒張 | 骨骼肌、心肌、平滑肌 |
神經(jīng)組織 | 神經(jīng)細(xì)胞 | 產(chǎn)生、傳到興奮 | 腦、脊髓 |
器官:由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu),叫做器官。動物的器官舉例:心臟、唾液腺、一塊骨、一塊肌肉、皮膚等都是器官;
系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。人的八大系統(tǒng):消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng);
動物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體或人.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】多細(xì)胞生物是多個細(xì)胞的有序結(jié)合,不同層次中的不同結(jié)構(gòu)單元都有各自特定的結(jié)構(gòu)和功能,他們協(xié)調(diào)活動構(gòu)成了復(fù)雜的生命系統(tǒng).下列敘述錯誤的是( 。
A. 海帶中碘的含量遠(yuǎn)大于周圍海水中碘的含量,是因?yàn)榧?xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出
B. 體細(xì)胞分裂形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同
C. 種子能夠萌發(fā)成幼苗是因?yàn)榧?xì)胞不斷地分裂、生長和分化
D. 綠色開花植物與人體的結(jié)構(gòu)層次相比較沒有區(qū)別
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的五個步驟,請據(jù)圖回答問題。
(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是。(用數(shù)字表示)
(2)圖中②和④所滴的液體分別是和。
(3)染色后,如果在顯微鏡中看到細(xì)胞的中央有個近似球形且顏色較深的結(jié)構(gòu),這個結(jié)構(gòu)是。
(4)如果在顯微鏡的視野中看到有氣泡產(chǎn)生,可能是圖所示的操作作有不當(dāng)之處造成的。(填序號)
(5)使用顯微鏡戲察,在下降鏡筒時限睛要注視物鏡,是為了防止。
(6)人的口腔上度細(xì)胞結(jié)構(gòu)同植物細(xì)胞最顯著的區(qū)別在于它沒有。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲是呼吸系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中[2]是________;圖中[3]是______;圖中[4]是________。
(2)圖乙是驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,呼氣時右手捏緊橡皮管,左手松開橡皮管,澄清石灰水變渾濁的是______瓶。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2018年3月14日凌晨著名物理學(xué)家霍金因病去世,享年76歲。他因患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥(ALS),禁錮在輪椅上達(dá)50年之久。ALS俗稱“漸凍人癥”,是一種運(yùn)動神經(jīng)元(負(fù)責(zé)支配效應(yīng)器活動的神經(jīng)元)疾病,患者會出現(xiàn)肌肉無力、萎縮等癥狀,據(jù)圖回答問題:
(1)神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)______________的基本單位。
(2)霍金因運(yùn)動神經(jīng)元死亡,基本不能完成運(yùn)動,但調(diào)節(jié)心跳、呼吸的基本生命中樞正常,至少說明下列哪一結(jié)構(gòu)一定完好無損?______。
A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓
(3)ALS患者因長期不能運(yùn)動,導(dǎo)致肌肉萎縮,發(fā)生萎縮的結(jié)構(gòu)主要是______(填圖中字母)。
(4)醫(yī)生用小錘叩擊霍金膝蓋下方的韌帶時,他______。
A.有感覺,不發(fā)生膝跳反射
B.沒感覺,發(fā)生膝跳反射
C.有感覺,發(fā)生膝跳反射
D.沒感覺,不發(fā)生膝跳反射
(5)霍金雖然不能運(yùn)動,但視覺和聽覺都相當(dāng)敏銳,視覺感受器及產(chǎn)生聽覺的部位分別是__________和_____________________。
(6)霍金去世后,其親朋好友都情緒激動,流下了悲傷的淚水,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和____________共同作用的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識非常有興趣,經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn),這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)過程:
a.取三個無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A,B,C,在每個杯底鋪等量且適量餐巾紙,之后分別加入等量且適量的水。
b.取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A,B,C杯底的餐巾紙上。
c.將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。(如圖甲所示)
d.將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
一段時間后,A,B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。請回答問題:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、C作為對照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要” , 該對照實(shí)驗(yàn)的變量是 , 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 .
(2)A,B,C中,除了A與C外,能夠作為對照實(shí)驗(yàn)的還有 , 該對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 .
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙).請寫出圖乙中①③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分.①;③ .
(4)A,B兩杯中有少數(shù)種子不能萌發(fā),原因可能是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是渤海灣的某食物網(wǎng)簡圖,請回答有關(guān)問題
(1)該食物網(wǎng)中,帶魚和鳀魚的關(guān)系是________。
(2)鲅魚、帶魚和梭子蟹是我們喜食的海鮮,具有豐富的營養(yǎng)。在該食物網(wǎng)中,這些生物體內(nèi)的能量最終來源于__________________。
(3)食物鏈越長,能量消耗越多。若食物資源豐富,帶魚產(chǎn)量最高的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_________________________________。
(4)2011年渤海灣發(fā)生溢油事故,對渤海灣生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響。溢油產(chǎn)生的大量有害物質(zhì)會沿著________________不斷積累,最終危害人類健康。該事件已經(jīng)過去一年,渤海灣的生態(tài)環(huán)境至今沒有得到完全恢復(fù),說明生態(tài)系統(tǒng)的_____________是有一定限度的。
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