分析 人體內(nèi)的氣體交換包括A肺泡內(nèi)的氣體交換和B組織里的氣體交換.
解答 解:(1)通過分析可知:圖中A處有肺泡,因此A表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換;圖中B有組織細胞,因此B表示的是組織內(nèi)的氣體交換,都是通過氣體擴散原理而實現(xiàn)的.
(2)圖中①表示氧氣,②表示二氧化碳,紅細胞運輸氧氣,血漿運輸二氧化碳.
(3)當血液流經(jīng)肺泡時,肺泡中氧的濃度高,周圍血液中氧的濃度低,這時血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,肺泡中的氧擴散進入血液,這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
故答案為:(1)肺泡;組織;
(2)血漿;紅細胞;
(3)動脈
點評 結(jié)合血液循環(huán)的圖解,理解整個血液循環(huán)的過程,是解決這類問題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病和血吸蟲病都是傳染病 | |
B. | 血吸蟲寄生在人和動物(如釘螺)體內(nèi) | |
C. | HIV主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng) | |
D. | 艾滋病病毒和血吸蟲都具有細胞結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是單細胞生物 | B. | 都只利用孢子繁殖后代 | ||
C. | 都具有成形細胞核 | D. | 都利用現(xiàn)成的有機物生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗前必須將盆栽天竺葵放到黑暗處一整夜 | |
B. | 圖二中葉片上五角星圖案部分,能夠進行光合作用 | |
C. | 圖二中葉片的遮光部分,不能進行光合作用和呼吸作用 | |
D. | 在一定的光照強度范圍內(nèi),光照強度越強,圖三中五角星圖案越明顯 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③①② | C. | ②③① | D. | ③②① |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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