用顯微鏡觀察時(shí)，顯微鏡在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的位置一般應(yīng)該是


  1. A.
    正中央
  2. B.
    略偏右
  3. C.
    略偏左
  4. D.
    以上三種都可以
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

顯微觀察時(shí)，常制作臨時(shí)裝片．如圖是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程圖和顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）正確的操作步驟是
A
A
．（填字母）
A、③④①②B、④③②①C、④②③①D、③④②①
（2）在步驟③中滴加的液體是
清水
清水
．
（3）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果視野中光線過(guò)暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[7、9]
光圈，反光鏡
光圈，反光鏡
；如果要使物象更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)[
12
12
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
；如果發(fā)現(xiàn)視野中的物像偏右上方，要把物像移到視野中央，應(yīng)往
右上方
右上方
方移動(dòng)玻片標(biāo)本．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?泉州質(zhì)檢）為探究番茄果實(shí)的結(jié)構(gòu)層次，某興趣小組將番茄的果皮．果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時(shí)裝片，看到如下三個(gè)顯微物像．請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）制作番茄臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和
蓋玻片
蓋玻片
等．
（2）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，并將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上正對(duì)通光孔的中心．
（3）顯微鏡下，番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿，屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織，如圖[
B
B
]．
（4）觀察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織，其運(yùn)送的水分由植物的
根
根
（器官）從土壤中吸收，吸收和運(yùn)送水分的動(dòng)力來(lái)自植物的
蒸騰
蒸騰
作用．這種組織貫穿于植物體的各個(gè)器官中，將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體．
（5）番茄果實(shí)由多種組織按一定順序結(jié)合起來(lái)，說(shuō)明番茄果實(shí)所屬的結(jié)構(gòu)層次是
器官
器官
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

顯微觀察時(shí)，常制作臨時(shí)裝片．如圖是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程圖和顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）正確的操作步驟是
DACEB
DACEB
．

（2）在步驟D中滴加的液體是
生理鹽水
生理鹽水
．
（3）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果視野中光線過(guò)暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[③]
遮光器
遮光器
和[
7
7
]
反光鏡
反光鏡
；如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)[
6
6
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．
（4）將制作好的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
細(xì)胞核
細(xì)胞核
顏色最深．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為探究番茄果實(shí)的結(jié)構(gòu)層次，某興趣小組將番茄的果皮，果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時(shí)裝片，看到如下三個(gè)顯微物像．據(jù)圖分析：

（1）制作番茄臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的
載玻片
載玻片
和
蓋玻片
蓋玻片
等．
（2）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)
通光孔
通光孔
，并將玻片標(biāo)本正確放在
載物臺(tái)
載物臺(tái)
上．
（3）顯微鏡下，番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿，屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織，如圖[
B
B
]．
（4）觀察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織，其運(yùn)送的水分由植物的
根
根
（器官）從土壤中吸收的．
（5）番茄果實(shí)由多種組織按一定順序結(jié)合起來(lái)，說(shuō)明果實(shí)所屬的結(jié)構(gòu)層次是
器官
器官
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省泉州市業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：填空題

為探究番茄果實(shí)的結(jié)構(gòu)層次，某興趣小組將番茄的果皮.果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時(shí)裝片，看到如下三個(gè)顯微物像。請(qǐng)據(jù)圖分析：（8分）

⑴制作番茄臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和

           等。

⑵用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)            ，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，并將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上正對(duì)通光孔的中心。

⑶顯微鏡下，番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿，屬于        組織，如圖[   ]。

⑷觀察到的“筋絡(luò)” 能運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于       組織，其運(yùn)送的水分由植物的       （器官）從土壤中吸收，吸收和運(yùn)送水分的動(dòng)力來(lái)自植物的        作用。這種組織貫穿于植物體的各個(gè)器官中，將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體。

⑸番茄果實(shí)由多種組織按一定順序結(jié)合起來(lái)，說(shuō)明番茄果實(shí)所屬的結(jié)構(gòu)層次是       。

 

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