下圖是“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)展簡(jiǎn)史,請(qǐng)讀圖回答
(1)青蛙的體色使它適于生活在何種環(huán)境中?
(2)圖中的[2]是由[1] 發(fā)育成的,它的呼吸器官是 。
(3)從蛙的發(fā)育簡(jiǎn)史可以看出,它的發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育。
(4)比較蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的不同點(diǎn)
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四肢 |
尾 |
呼吸器官 |
生活環(huán)境 |
蝌蚪 |
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成蛙 |
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(5)從圖中可以看出,青蛙發(fā)育的起點(diǎn)是 。
(6)繁殖季節(jié),雌雄蛙抱對(duì)目的在于 。
(7)蝌蚪外形像魚(yú),身體呈 形,有 ,用 呼吸,從這些事實(shí)可以推測(cè)出____________ 。
(8)青蛙是農(nóng)林害蟲(chóng)的天敵,在山嶺地中放養(yǎng)青蛙來(lái)防治害蟲(chóng)是否可行,為什么?(從蛙的生殖和發(fā)育上回答)
(1)水草叢生的池塘或沒(méi)有水草的水溝
(2)受精卵 鰓 (3)變態(tài) (4)
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四肢 |
尾 |
呼吸器官 |
生活環(huán)境 |
蝌蚪 |
無(wú) |
有 |
鰓 |
水中 |
成蛙 |
有 |
無(wú) |
肺,皮膚輔助 |
水中,陸地 |
(5)受精卵 (6)提高受精率
(7)梭 尾 鰓 兩棲動(dòng)物與魚(yú)類(lèi)有較近的親緣關(guān)系(兩棲動(dòng)物由魚(yú)類(lèi)進(jìn)化而來(lái))
(8)不行,蛙的生殖過(guò)程離不開(kāi)水,幼體的發(fā)育過(guò)程必須在水中進(jìn)行
【解析】
試題分析:青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程為:雄蛙先鳴叫吸引雌蛙,雌蛙來(lái)后雌雄蛙抱對(duì),促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出,兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵,許多受精卵在一起形成卵塊,受精卵孵化出小蝌蚪,小蝌蚪先長(zhǎng)后肢,再長(zhǎng)前肢,最后尾巴逐漸消失,變成小幼蛙,幼蛙逐漸長(zhǎng)成成蛙,兩棲動(dòng)物是從水生向陸生過(guò)渡的一個(gè)類(lèi)群,與魚(yú)類(lèi)有較近的親緣關(guān)系,因?yàn)榍嗤艿纳澈桶l(fā)育離不開(kāi)水,所以不能在山嶺地中放養(yǎng)青蛙來(lái)防治害蟲(chóng)。
考點(diǎn):此題考查的是青蛙的發(fā)育過(guò)程和生殖特點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是青蛙屬于兩棲動(dòng)物,生殖和發(fā)育離不開(kāi)水,必須在水中完成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2012年人教版初中生物八年級(jí)下7.1.3兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)展簡(jiǎn)史,請(qǐng)讀圖回答
(1)青蛙的體色使它適于生活在何種環(huán)境中?
(2)圖中的[2]是由[1] 發(fā)育成的,它的呼吸器官是 。
(3)從蛙的發(fā)育簡(jiǎn)史可以看出,它的發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育。
(4)比較蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的不同點(diǎn)
| 四肢 | 尾 | 呼吸器官 | 生活環(huán)境 |
蝌蚪 | | | | |
成蛙 | | | | |
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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡(jiǎn)史。請(qǐng)讀圖回答:
(1)青蛙的體色使它適于生活在何種環(huán)境中? 。
(2)圖中的②是由① 發(fā)育成的。
(3)從蛙的發(fā)育簡(jiǎn)史可以看出,它的發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育。
(4)比較蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的不同點(diǎn):
四肢 | 尾 | 呼吸器官 | 生活環(huán)境 | |
蝌蚪 | ||||
成蛙 |
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