Question

仔細(xì)觀察蝗蟲的胸部和腹部．可以在左右兩側(cè)找到排列很整齊的一行小孔，這就是氣門．氣門與蝗蟲體內(nèi)的氣管連通著，氣門是氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶，請依據(jù)給出的實驗材料，設(shè)計一個實驗，證明氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶．
（1）提出問題：

氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶嗎

？
（2）做出假設(shè)：

氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶

．
材料用具：（1）兩只活蝗蟲；（2）A，B兩只試管；（3）清水；（4）玻璃條；（5）細(xì)線．
（3）實驗步驟：
①

向兩支試管中加入等質(zhì)量的水分別標(biāo)號為A、B

；
②將兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲用細(xì)線固定在玻璃條上；
③將一只蝗蟲的

頭

浸沒到

A

試管的水中，將另一只蝗蟲的

胸腹部

浸沒到

B

試管水中．過一段時間觀察．
（4）實驗預(yù)期結(jié)果：

B試管中蝗蟲死亡、A試管中蝗蟲仍然活著

．
（5）實驗結(jié)論：

氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶

．
（6）選擇兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲，目的是

減少其他因素對探究的干擾

．
（7）蝗蟲屬于

節(jié)肢

動物．

Answer 1

分析：本題以證明“氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶”這一現(xiàn)實問題為出發(fā)點，考查了學(xué)生設(shè)計對照實驗、分析實驗現(xiàn)象、預(yù)期實驗結(jié)果的能力．

解答：解：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．
（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．嘗試書面或口 頭表述這些問題．一定是問句“？”氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶嗎？
（2）作出假設(shè)：對提出問題作出肯定或否定的回答．氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶或者氣門不是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶．
（3）材料用具：（1）兩只活蝗蟲；（2）A，B兩只試管；（3）清水；（4）玻璃條；（5）細(xì)線．
（3）實驗步驟：
①向兩支試管中加入等質(zhì)量的水分別標(biāo)號為A、B；
②將兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲用細(xì)線固定在玻璃條上；
③將一只蝗蟲的頭部浸沒到A（B）試管的水中，將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒到B（A）試管水中．過一段時間觀察．
（4）實驗預(yù)期結(jié)果：B（A）試管中蝗蟲死亡、A（B）試管中蝗蟲仍然活著．
（5）實驗結(jié)論：氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶．
（6）選擇兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲，目的是減少其他因素對探究的干擾，保證變量的唯一性．
（7）蝗蟲屬于節(jié)肢動物．體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱屬于無脊椎動物．
故答案為：
（1）氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶嗎？
（2）氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶
（3）①向兩支試管中加入等質(zhì)量的水分別標(biāo)號為A、B；③頭；A（B）；胸腹部；B（A）
（4）B（A）試管中蝗蟲死亡、A（B）試管中蝗蟲仍然活著
（5）氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶
（6）減少其他因素對探究的干擾
（7）節(jié)肢（或無脊椎）

點評：探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．