呼吸道能對吸入氣體進行處理，使到達肺的氣體變得        、         、       ，減少對肺的刺激。
溫暖、濕潤、清潔

試題分析：呼吸系統(tǒng)由肺和呼吸道組成，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是進行氣體交換的場所，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細菌并能濕潤吸入的空氣，鼻毛和鼻腔內(nèi)的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌，對吸入的空氣起到過濾作用．因此呼吸道對吸入的氣體有溫暖、濕潤和清潔的作用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某學校生物課外活動小組，在完成“饅頭在口腔中的變化”的實驗后，又提出了溫度是否影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用這個問題，并設(shè)計實驗方案，進行探究．他們設(shè)計的實驗方案和實驗結(jié)果如下．
實驗方案：
1．取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B、C3小塊．將這三塊饅頭分別用刀細細地切碎（模擬牙齒的咀嚼）；
2．用涼開水將口漱凈，口含一塊消毒棉絮．約1分鐘后，用干凈的鑷子取出棉絮，將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中；
3．取出3支潔凈的試管，分別編上（1）、（2）、（3）號，將A、B、C饅頭碎屑分別放入（1）、（2）、（3）三支試管中，均注入2毫升唾液并進行充分的攪拌；
4．將1號試管放入37℃的溫水中，將2號試管放入______，將3號試管放入______；
5.5---10分鐘后，取出這3支試管，各滴加2滴碘液，搖勻．然后觀察并記錄各試管中的顏色變化．
請根據(jù)以上實驗方案回答下列問題．
（1）請將上述實驗方案的步驟4補充完整．
（2）1號試管在實驗中的作用是______．
（3）1號試管滴入碘液后沒有變成藍色，其原因是______．
（4）實驗結(jié)果顯示，2號和3號試管在滴加碘液后均變成了藍色．由該探究實驗可以得出的結(jié)論是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在A和B的試管中各加入2ML淀粉糊，分別加入以下不同物質(zhì)，振蕩使其充分反應(yīng)，據(jù)圖回答：
（1）鑒定淀粉所特有的化學試劑是______
（2）淀粉糊不變藍的是______試管，這是因為______．
（3）A試管的變色情況是______，因為______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

外界氣體進入肺的途徑是（　�。�
A．鼻→咽→喉→氣管→支氣管B．口→鼻→喉→氣管→支氣管
C．咽→口→鼻→喉→支氣管D．支氣管→口→喉→鼻→氣管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)呼吸的說法中，錯誤的是
A．哮喘是支氣管感染的一種疾病，常由于吸入花粉、灰塵、獸毛等物質(zhì)引起
B．有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害
C．肺是進行氣體交換的主要場所
D．鼻腔和氣管內(nèi)均有黏液分布，所分泌的黏液可以黏住灰塵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

全國多地、多日曾出現(xiàn)霧霾天氣，致使空氣中PM2.5嚴重超標。部分PM2.5顆粒能通過呼吸道和肺進入血液，危害人體健康。PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后，進入血液之前，經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A．氣管、支氣管、肺泡B．氣管、肺泡
C．支氣管、肺泡、氣管D．肺泡、支氣管、氣管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

吃飯時隨意談笑，食物能誤入氣管，原因是（   ）
A．聲門裂開未來得及關(guān)閉
B．會厭軟骨蓋住了食道入口
C．懸雍垂未阻住鼻腔的內(nèi)口
D．會厭軟骨未蓋住喉的入口

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人體的呼吸系統(tǒng)是由____________和_________兩部分組成的，其中____________是氣體進出的通道，而________是氣體交換的場所。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面關(guān)于呼吸道作用的敘述,錯誤的是
A．呼吸道是氣體進出肺的通道
B．呼吸道可以使空氣溫暖
C．呼吸道可以使空氣濕潤
D．呼吸道能夠清除空氣中的所有有害物質(zhì)

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