【題目】百香果(如圖)原產(chǎn)南美洲,因其果汁散發(fā)出多種水果的濃郁香味而得名。為提高大棚百香果的產(chǎn)量,果農(nóng)采取了下列措施,其中不能達到目的的是　(　　)

A. 定時通風 B. 適當增加光照

C. 適時松土、施肥 D. 保持棚內溫度恒定

【答案】D

【解析】試題分析：定時通風，能夠增加原料二氧化碳，因為光合作用原料之一是二氧化碳，促進有機物的生成，A不符合題意；光照時間越長，植物進行光合作用的時間越長，合成的有機物就越多，能增產(chǎn)，B不符合題意；

及時松土施肥可以增加土壤中無機鹽的含量，利于植物的生長，可以增加櫻桃的產(chǎn)量，C不符合題意；適當增加棚中的晝夜溫差，白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機物多，到了夜間氣溫降得比較低的話可有效地抵制蔬菜進行呼吸作用，減少因為呼吸作用過強分解的有機物，使有機物得到更多地積累，提高產(chǎn)量，所以保持棚內溫度恒定不能到達增產(chǎn)的目的。D符合題意。

考點:光合作用原理在生產(chǎn)上的應用 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草莓是大家喜愛的水果之一，被稱為“開春第一果”。小明同學對適合北京種植的草莓進行了相關的研究。

（1）草莓可以利用匍匐莖進行繁殖，通過這種生殖方式產(chǎn)生的后代，只具有____的遺傳特性。

（2）小明同學制作了草莓葉片橫切面的臨時切片，觀察到葉片結構如圖。能向葉片運送水分和無機鹽的導管位于結構[___]___中。

（3）小明同學還研究了不同光照處理對草莓生長的影響，結果如下圖。

①CO2是光合作用的原料之一，因此CO2吸收速率可以反映___強度。小明通過比較圖中的曲線發(fā)現(xiàn)，隨著遮光程度的增加，草莓植株CO2吸收速率整體下降，同時比較CO2吸收速率的峰值，不僅數(shù)值不同，且峰值出現(xiàn)的___和___也均不同。

②小華同學指出小明的實驗方案有不足，應補充處理方式為____的對照組，然后通過比較對照組和實驗組的結果，才能得出正確的結論。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根尖的結構圖，據(jù)圖回答．

（1）具有根毛的區(qū)域是[__]，根毛向外突起，可以增加吸收__和無機鹽的面積．

（2）根在生長過程中，不會被土壤等磨傷，是因為有圖中[__]的保護．

（3）幼根的生長一方面靠[__]分生區(qū)的分裂增加細胞數(shù)量；另一方面要靠[__]伸長區(qū)細胞的體積的增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對應生理現(xiàn)象的描述正確的是

A. 甲裝置可以用來探究植物的蒸騰作用

B. 乙裝置可以用來驗證植物的呼吸作用

C. 丙裝置a和b形成一組對照實驗，可用來探究光合作用需要陽光

D. 丁裝置可以用來驗證呼吸作用產(chǎn)生了氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為什么說小腸是吸收營養(yǎng)物質的主要器官？

______________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅常�？梢圆蹲降脚c自己身體差不多大小的獵物，例如在水螅周圍放些水蚤，活水蚤就會成為它們的食物．水螅獲取食物主要是依靠（　�。�

A. 刺細胞 B. 觸手的纏結 C. 發(fā)達的肌肉 D. 口的吞噬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)瓶中的生物生存時間最長的是

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物小組探究植物呼吸時設計的實驗裝置和主要操作步驟，下列敘述正確的是

①該裝置可驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

②該裝置可驗證植物的呼吸作用消耗氧氣

③將瓶中氣體排入裝有澄清石灰水的試管，甲組試管中澄清的石灰水變渾濁

④將瓶中氣體排入裝有澄清石灰水的試管，乙組試管中澄清的石灰水變渾濁

A. ①④B. ②③C. ②④D. ①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖，丙是顯微鏡的結構示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中 ___是植物細胞，對比甲、乙兩圖可以看出， 植物細胞和動物細胞共有的結構[B]是 ______。

(2)甲、乙兩細胞的[D]中都含有的“能量轉換器” 是 ______。乙細胞中的[E] __含有多種營養(yǎng)物質。

(3)制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，應在載玻片中央滴一滴 。

(4)如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調節(jié)顯微鏡的[3] _______，使物像更加清晰；如再更換高倍物鏡觀察玻片，則在視野中物像的亮度會 ___。

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