分析 1、圖一為人體消化系統(tǒng)示意圖:1胃、2肝臟、3胰臟、4小腸、5大腸.
2、圖二為肺泡與血液的氣體交換示意圖,a為氧氣、b為二氧化碳.
3、圖三為心臟結(jié)構(gòu)圖:1主動脈、2肺動脈、3肺靜脈、4左心房、5左心室、6下腔靜脈、7右心室、8右心房、9上腔靜脈.
4、圖四為尿液形成示意圖:①入球小動脈、②動脈、③腎小囊、④腎小管、⑤靜脈、⑥輸尿管.
解答 解:(1)空氣中的唾液淀粉酶對淀粉具有消化作用,所以淀粉的消化是從口腔開始的,在小腸內(nèi)被徹底分解為葡萄糖,經(jīng)小腸吸收進(jìn)入血液,通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)缴眢w的所有細(xì)胞中.
(2)圖二的肺泡慢慢鼓起時,說明肺進(jìn)行吸氣,吸氣時膈肌收縮;血液從圖二A處流到B處時,肺泡內(nèi)氧氣擴散進(jìn)入血液,血液中二氧化碳進(jìn)入肺泡,所以血液中成分發(fā)生的變化是氧含量增加,二氧化碳含量減少.
(3)由于左心室輸送血液路線長,需要的壓力大,所以心臟的四個腔中,壁最厚的是左心室;由鼻腔吸入的氧氣,完成肺泡與血液的氣體交換后,由肺靜脈流回左心房,然后流入左心室進(jìn)行體循環(huán),所以由鼻腔吸入的氧氣經(jīng)過心臟1次即可到達(dá)各處組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞的線粒體中氧化分解有機物釋放能量.
(4)血液流經(jīng)腎單位時,腎小球和緊貼著它的腎小囊內(nèi)壁起過濾作用,濾出的液體稱為原尿;原尿經(jīng)④腎小管重吸收后,余下人體的代謝廢物形成尿液,排出體外.
故答案為:(1)口腔;循環(huán)
(2)收縮;氧含量增加,二氧化碳含量減少
(3)5左心室;1;線粒體
(4)過濾(濾過);④腎小管
點評 理解掌握人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)及泌尿系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有根、莖、葉和種子 | |
B. | 根都特別發(fā)達(dá),能適于生活在較干旱環(huán)境 | |
C. | 有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織 | |
D. | 都有真正的花,且種子外都有果皮的包被 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嫁接成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合 | |
B. | 用種子繁殖能保持蜜桃的優(yōu)良特性,加快繁殖速度 | |
C. | 桃樹的花是風(fēng)媒花,也是兩性花 | |
D. | 增加溫室內(nèi)氧氣的濃度可提高大棚草莓的產(chǎn)量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鯽魚身體呈梭形有利于減少游泳時的阻力 | |
B. | 節(jié)肢動物體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的散失 | |
C. | 家鴿體表的羽毛是其適于飛行最主要的器官 | |
D. | 兔的牙齒分化,盲腸發(fā)達(dá)與其植食性相適應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聽音樂分散注意力 | |
B. | 找個適當(dāng)理由安慰自己 | |
C. | 向好朋友訴說煩惱 | |
D. | 和朋友通宵在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界尋求解脫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 細(xì)胞膜 | ||
C. | 細(xì)胞核中的染色體 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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